*序] 
經營夢想，變革 
——*的真諦 
徐中博士 
清華經*力中心研究員 
領越?*力高級認證導師 
學堂在線“中國創業學院”頻道主任 
人*入21 世紀，創新和全球化加速了各領域的變革。在中國，變革的速度、廣度、深度和力度*力的重要性和緊迫性與日俱增。 
2016 年5 月30 日，華*裁任正非在全國科技創新大會上說：“從科技的角度來看，未來二三十年人類社會會演變成一個智能社會，其深度和廣度我們還想像不到……華為正在本行業逐步攻入無人區，處在無人*，無既定規則，無人跟隨的困境。華為跟著人跑的‘機會主義’高速度，會逐步慢下來，創立引導理論的責任已經到來。” 
在波士頓的哈佛商學院*變革約翰· 科特（John P. Kotter）教授在新出版的《變革加速器》（Accelerate：Building Strategic Agility for a Faster-Moving World）中指出：我們正在穿越一條邊界*入一個充滿難以預測的混亂和指數級變化的世界，我們對此尚未做好準備。 
展望未來30 年，中國將從長期的跟隨，邁向局部的、全球的。任正非的觀點代表了一批有遠見*者對未來的思考，我們必須前瞻未來、面向世界，加速培養一大批根植中國、放眼全球、知行合一、使命必達*者。 
湛廬文化本次集*力大師沃倫· 本尼斯有代表性的四部著作*者》《成*者》《七個天纔團隊的故事》《經營夢想》重新出版，對於我們了*代西*力思想、認識現代組織*力真諦，迎接當下和未來*力挑戰，具有重要的意義。 
我次了解本尼斯是在2003 年，當時閱讀了清華大學楊斌教授翻譯的本尼斯的大作《極客與怪傑》（Geeks and Geezers），對書名、研究方法，以及“熔爐”“赤子態”“適應能力”等新概念深感好奇。此後，陸續閱讀了*者》《成*者》等多部著作，也在多個國*力論壇上聽到眾多學者對本尼斯的贊美和思想的引用，讓我*力研究和教學受益匪淺。 
*力研究領域，沃倫· 本尼斯被譽為*力之父”*學大師們的院長”，他先後擔任過四任美*統（約翰· 肯尼迪、傑拉爾德· 福特、林登· 約翰遜、羅納德· 裡根）的顧問團成員，眾多《財富》500 強公司的顧問、董事，星巴克董事長霍華德· 舒爾茨稱其為導師。2000 年5 月，《金融時報》稱本尼斯為“*力確立為受人尊敬的學術領域的教授”。2007 年，《商業周刊》將本尼斯評為十大有影響力的思*之一。 
哈佛商學院教授、《真*力》（Authentic Leadership）作者比爾· 喬治（Bill George）稱頌本尼斯： 
如果說彼得· 德魯克是“管理學之父”，沃倫· 本尼斯就是*力之父”。沃倫· 本尼斯個提出*力不是一繫列天生的特質，而是持續一生的自我探索的結果。這個自我探索的過程讓人們成為更完整、更圓滿的人，成為對自我有清晰覺察，並能激發他人佳潛能的人。 
本尼斯的一生，既是*力學術探索的一生，更是*力實踐追尋的一生。1944 年，19 歲的他成為第二次世界大戰歐洲戰區年輕的步兵指揮官，戰爭的“熔爐”錘煉了他，開啟了他探*力的*視角。退役後，他先後在安蒂奧克學院和麻省理工學院學*學、心理學和商業，20 世紀60 年代，他在麻省理工學院研究群體行為之時，就已經預言並*組織勇往直前地邁向更少等級、更加民主和更有適應能力的新組織。1967 年，他先是辭去了在麻省理工學院輕松且回報頗豐的教職，到嶄露頭角的紐約州立大學布法羅分校擔任了4 年的教務長，1971年~1978 年，出任辛辛那提大學的校長。之後，本尼斯在南加州大學沉下心來深入研究和思考當*力的挑戰與出路，撰寫了*者》《成*者》等20 多部著作，**力研究的新時代。 
在本尼斯看來*力與情境、追隨者、任務密切相關，必須與時*。關*力的概念，據統計有850 多個。對此，本尼斯打了一個比方：在某種程度上*力就像美，很難定義它，但當你看到它時，你就知道那是美。 
為幫助讀者更好地了解和理解本繫列書籍的要點，在此對四部著作做一個簡要介紹： 
1.*者》論及的是*者是什麼人”。本尼斯團隊耗時兩年采訪了90 *者，其中60 位*的CEO，另有30 位則是公共服務領域的傑*者。其主要結論是： 
**者有四大共同的主題策略：策略一，通過願景喚起專注；策略二，通過溝通賦予意義；策略三，通過定位贏得信任；策略四，通過自重實現自我成長。 
*“*”與“管理”是兩個不同但互補的概念，“管理者是把事做對的人*者是做對的事的人”，“ 管理”意味著“帶動、實現、負責、指揮”；而*”是“影響、指引方向、過程、行動、提出意見”*意味著有效的願景和決斷，管理意味著熟練的日常業務運營。 
2.《成*者》是本尼斯重要的一部著作，以宏大的美國歷史畫卷探討*力的作用、形成與挑戰，通過對數十*者的深入訪談與研究，討論*力的方法論：人們怎樣成*者，他們怎*，以及組織是怎樣鼓勵或者限制有潛力*者？ 
*《 成*者》是基於這樣一個假定*者是那些能夠充分表現自我的人。他們知道自己是什麼人，知道自己的優點和缺點是什麼，知道該怎樣去充分利用自己的優點、彌補自己的缺點。他們還知道自己想要的是什麼、為什麼有這樣的目標，以及如何通過有效的溝通共同的目標贏得他人的合作與支持。他們知道該怎樣去實現目標。充分表現自我的關鍵是了解自我和外在的世界，而了解的關鍵是學*從自己的人生和經歷中學*nbsp;
* 新經濟是靠智力資本推動的，這也將是21 世紀經濟的特征。一家公司重要的資產是辦公樓、廠房和設備的時代已經一去不復返了。今天，創意是全球經濟的發動機和貨幣。*者以及想要成*者的人們來說，新經濟的真諦在於其力量源自創意而非職位。 
**者們都認*力不是天生的，而是後天造就的，而且更多地是靠他們自身的努力而非任何外在的途徑。其次，他們都認為，沒有哪*者原本就打算成為一*者，確切地說，他們是想充分自由地表現自我。換句話說*者沒有興趣向他人證明自己，他們始終關心的是表現自己。這一至關重要的差別是一個“熔爐”，決定了一個人是“被驅策”還是“主*”。在整個人生中，他們都在不斷地成長和發展自我。 
**的六個基本要素：，指引性的願景（guiding vision）;第二，激情（passion）; 第三，正直誠實（integrity）; 第四，信任（trust）；第五，好奇心（curiosity）；第六，勇氣（daring）。 
**者的七個主要品質：專業能力、概念能力、業績表現、人際能力、鋻賞力、決斷力和品格（character）。在未來的世界中，**者的核心軟技能是：人際能力、鋻賞力、決斷力和品格，以及適應能力（adaptive capacity），適應能力*者能夠迅速、聰明地應對持續不斷的變化。 
* 真正*者不是天生的，而是後天造就的，並且通常是自我造就的*者創造自己（leaders invent themselves）*者創造自己的方式就是培養自己的品格和願景。 
* 人人都*力，但並不是人人都會成*者。 
3.《七個天纔團隊的故事》研究了美國歷*七個具有持久影響力的團隊：迪士尼電影公司；施樂公司的帕洛阿爾托研究中心的偉大團隊；蘋果公司團隊；克林頓競選團隊；“臭鼬計劃”與隱性飛機團隊；黑山學院；“曼哈頓計劃”團隊*結出了偉大團隊的15 條經驗。這本書對於從事顛覆式技術創業的創業團隊尤有啟發。 
* 全球大的獵頭公司光輝國際（Korn Ferry）及《經濟學人》雜*對一些跨國公司高管所做的研究證實了我們的理論：未來的機構*團隊來管理。 
* 偉大*者和追隨*是致力於富有創造性的合作。一個有天賦的人就能夠解決我們所有問題的時代早已一去不復返。如今我們面對的問題來得太快，也太復雜，以至於要解決它們，我們需要優秀*者甚至*團隊率領下的人纔群體。 
* *一個優秀的團隊*者不必具備團隊成員具備的所有技能。他必須要具備的是願景、感召他人的能力以及正直。 
* 偉大團隊是*投入到驚心動魄的探索過程中的組織，充滿活力與創意，成員多姿多彩、纔華洋溢，並在極高的風險和時間壓力下工作。 
* 偉大團隊很少有士氣問題。成員大都自動自發，陶醉在解決問題的喜悅中。全體的注意力集中於一個偉大的計劃，對於一般環境下所產生的困擾全無知覺。 
* 金錢不重要，職業生涯也無所謂，項目重於一切。這不是一份工作，而且是一項使命，由眼中閃爍著火花的一群人執行。 
**一群天纔*者首先要贏得相當的尊敬；讓天纔認為他說的話有價值，因為天*是可以有其他的選擇；還要能激發彼此信任，並值得大家信任；同時要謙恭殷勤——雖然彬彬有禮並非偉大團隊的特點，但想要帶領偉大團隊的人必須具備這個特質。 
4.《經營夢想》是本尼斯30 年研究*，彙集了他全*力論著的精華，書中的每一頁都閃耀著他的纔華和智慧。他認為，通過擁抱和“經營”一個真實的夢想*者就真正地肩負起塑造未來的責任。 
* 本書*探討的就*者與其夢想的關繫，以及他的組織與其夢想的關繫。深入探*者如何推*和管理變革。 
* 第三部分專注於品格和道德。對那些留下了真正遺產*者們來說，品格和道德是寶貴的優點。每一個組織都慫恿*者專注於眼前的當務之急，而代價就是忽視那些決定我們所有人生活質量的大問題。 
* 事實上*者就是那個未來夢想的化身。一個夢想就是一張路線圖。它告訴我們怎樣前往與命運踫頭的約會地點；夢想就是一繫列富有想像力的假設，摸索著走向存在於我們意識深處的栩栩如生的理想境界。 
本尼斯*力思想、理論與實踐具有廣闊的歷史視野、精微的人文情懷、如炬的全球前瞻，希*序的點滴光輝映射出大師的卓然風采。 
就在本書繫即將付印之際，2016 年9 月10 日上午，具有*性意義的跨文化全*力項目，旨在培養具有全球視野、致力於推動人類文*步的未*者——清華大學蘇世民學者項目舉行了開學典禮，迎接首屆入學的來自31 個國家的110 名蘇世民書院的學生。中國***和美*統*分別發來賀信，表達對首屆學生的祝賀與期待。由此可以看出*力教育已經成為中國高校教育改革的重要方向，逐漸*青少年教育的核心區域。 
彼得· 德魯克說*者*任務是定義使命。使命即是初心。學**力，我們需要時常的問問自己：我的初心是什麼？ 
後，感謝湛廬文化董事長韓焱女士、高級*裁張曉卿女士*編輯董寰女士的信任，讓我*重新審校和翻譯這四本書籍，*是因為連續創業的原因，一再延誤書籍的出版，使得自己一直戰戰兢兢、深感愧疚。 
感謝版的譯者姜文波，感謝趙岑博士、徐琨女士百忙之中重譯*者》，感謝胡金楓女士在翻譯過程中的參與和支持。感謝我的太太佛影女士長期以來*容和支持，*是為一些精彩的翻譯手動點贊，給我巨大的鼓舞。 
由於譯者*所限，不當之處，敬請指正！ 
共勉。