前言

數字化是信息技術發展的高級階段，是數字經濟的主要驅動力。數字營銷是信息時代的產物，伴隨著整個社會的營銷與傳播繫統邁向數字網絡社會，以人工智能、區塊鏈、臺、大數據、人工智能等為核心的數字技術越來越成為當代數字營銷的性力量。國內高校已經注重順應數字營銷行業的實際需求，致力於建立數字營銷創意人纔的培養方案，完善市場營銷學科體繫，構建融入數字技術學高職教育體繫。學習數字營銷，可以掌握數字技術與市場營銷有機融合的基本原理和基本方法，掌握計算機網絡技術和數據分析技能，同時培養出符合企業需求和市場發展的數字營銷人纔，終一步推動數字經濟的健康、快速、可持續發展。高等職業教育是以培養面向基層、面向生產服務線的技能型專門人纔為目標的教育，本書在編寫過程中，本著以能力為本位、以就業為導向的指導思想，從學生的實際出發，結合行業特征和企業需求，針對數字營銷的特點，以理論知識夠用為度，通過案例教育、任務教學、軟件教學、實訓教學的方式，側重於培養學生的互聯網技術應用和數據處理分析技能，從而提生分析問題、解決問題的能力。本書的內容編寫具有以下特點：一是理論體繫的完整性。將數字技術的應用與市場營銷實現有機融合的歷史脈絡、發展背景、市場效果、人纔需求、應用情景和行業前行科學繫統的論證，將數字技術應用能力的培養、市場營銷方法的培育、創新創意理念的塑造貫穿整本書，為市場營銷、廣告學、傳播學等專業的開設提供較為完備的理論基礎。二是內容難易適中。針對高等職業教育的教學目標、教學方式和學生群體特征，在數字營銷內容的概括闡述、科學論證、情景應用和問題分析等方面做到了通俗易懂，簡單明了。三是教育過程注重理論聯繫實際。針對企業在產品和服務營銷過程中遇到的實際案例提出問題、分析問題，將數字營銷的情境化應用納入各個章節中，根據數字營銷基本原理和方法，解決現實中企業遇到的問題。四是注重學生技能的提高。通過理論教學與實訓教學相結合的方式，以軟臺教學、實訓操作教學的課堂教學方式，一方面鞏固理論知識的學習，另一方面強化數字營銷技能的實際應用，真正鍛煉學生解決企業實際問題的能力。在編寫過程中，作者參考了大量的文獻資料，在此謹向原作者表示衷心的感謝！同時也得到了河南工業職業技術學院徐征、福建船政交通職業學院陳華、蘇州經貿職業技術學院李忠美、黑龍江職業學院闫亮、江蘇一鼎堂軟件科技有限公司執行董事鄭烜斌等人的積極參與和大力支持，在此致以衷心的感謝！由於編者有限，書中難免會出現謬誤和不妥之處，懇請各位專家、同行和廣大讀者不吝批評指正。