內容簡介

《歷史課標解析與史料研習叢書·歷史課標解析與史料研習：中國古代史》是“歷史課標解析與史料研習叢書”中的一冊。“歷史課標解析與史料研習叢書”是高中歷史教師準確把握《普通高中歷史課程標準》（2017年版），並進行基於歷史課標的教學的專業發展叢書。

本叢書根據《普通高中歷史課程標準》（2017年版）學習主題，從“學術引導”“教學設計”“教學資源”三個角度，借助學術界的研究成果，為高中歷史教師開展基於歷史課標的史料教學，提供高質量的、繫統整體的資源支持；引導廣大中學歷史教師認識到，史學閱讀是歷史教學的起點，史學閱讀的廣度與深度，決定歷史教師史學素養的發展程度，決定學生歷史核心素養的培養質量，切實推動形成重視史學閱讀的教師專業發展理念。

本叢書也可供初中歷史教師閱讀，為初中歷史教學提供參考。

作者簡介

趙劍峰，安徽省淮北市第一中學副校長、正高級教師、特級教師、安徽省中小學特級教師工作室首席負責人、淮北市高中歷史名師工作室首席名師、全國高中歷史課堂教學競賽一等獎獲得者。發表論文五十餘篇，參編教學用書十餘部。

蘇峰，安徽省懷遠縣第一中學高級教師、懷遠縣兼職教研員、懷遠縣高中歷史名師工作室首席名師、安徽省歷史教師專業委員會理事。多篇論文獲得省級獎勵、發表於省級以上雜志，參編多部教學用書。

目錄

學術引領

教學設計

設計一：遠古尋蹤——中華文明起源的空間探索

設計二：記憶與認同——“中國”概念的歷史演進

教學資源

春秋戰國時期的政治、社會及思想變動

學術引領

教學設計

設計一：一碗甲魚湯折射的禮崩樂壞

設計二：何謂華夏

教學資源

秦漢大一統國家的建立與鞏固

學術引領

教學設計

設計一：“自神自聖”的秦始皇——專制皇權像征體繫的構建

設計二：烽火連天逐白鹿——從反秦鬥爭看秦朝的速亡

設計三：“天下一家”——從同姓王的興衰看西漢中央集權的加強

教學資源

三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統的發展

學術引領

教學設計

設計一：從王羲之父子仕途經歷看魏晉九品中正制

設計二：從魏晉名士的時尚追求看玄學的影響

設計三：一千年前的友好之船——遣唐使

教學資源

遼多民族政權朝的統一

學術引領

教學設計

設計一：從嶽飛之死看宋朝“崇文抑武”的祖宗之法

設計二：婚姻觀念裡的唐宋變革

設計三：從“小中國”到“大中國”

設計四：從蒙漢互動朝民族融合的成因

教學資源

明至清中葉中國版圖的奠定、封建專制的發展與社會變動

學術引領

教學設計

設計一：從傳教士東來看中西文化的踫撞與融合

設計二：重商好貨——從“三言二拍”看明代社會視念的變遷

設計三：有實無名——從“無籍之徒”看其對明代社會秩序的影響

設計四：從自我認定到國際法認可：清代中國疆域的最終奠定

教學資源

後記

套裝名稱

978-7-309-13945-7 歷史課標解析與史料研習·經濟與社會生活     定價 

978-7-309-13725-5 歷史課標解析與史料研習·世界現代史         定價 

978-7-309-13781-1 歷史課標解析與史料研習·世界世界古代近代史      定價 

978-7-309-13257-1 歷史課標解析與史料研習·中國近現代史         定價 

978-7-309-13978-5 歷史課標解析與史料研習·中國古代史         定價  

978-7-309-13999-0 歷史課標解析與史料研習·國家制度與社會治理 定價