●前言
章 現代教育技術概述
節 現代教育技術的基本概念
一、美國教育傳播與技術協會1994年對教育技術的定義
二、現代教育技術的基本思想
三、現代教育技術的研究對像和範疇
第二節 現代教育技術的理論基礎
一、視聽教學理論
二、學理論
三、教育傳播理論
繫統科學方
第三節 現代教育技術與教育改革
一、現代教育技術是當代教育改革的制高點
二、現代教育技術應用引起學習方式的變革
三、應用現代教育技術改革教育教學模式

第二章 現代教學媒體與數字化學習環境
節 現代教學媒體的基本性質
一、媒體與教學媒體
二、現代教學媒體的類型
三、教學媒體的基本性質
媒體的教學功能和特性
五、現代教學媒體設計與選擇的基本原則
第二節 現代教育技術繫統環境
一、學習環境的含義
二、學校現代教育技術繫統環境的作用
三、學校現代教育技術繫統環境建設的功能要求
學校現代教育技術繫統環境建設重點項目
第三節 數字化學習環境
一、數字化學習環境的組成
二、在數字化學習環境中學習方式的變化
三、數字化環境中學習，要充分發揮信息技術作為認知工具的作用

第三章 數字音像媒體與數學應用
節 音像信息的數字化
一、音像信息數字化的含義
二、模數轉換器
三、音像數字信號的壓縮
多媒體數據壓縮的技術標準
五、常見數字音頻文件格式介紹
第二節 數碼相機與掃描儀
一、數碼相機
二、掃描儀
第三節 CD唱機
一、CD唱機的類型
二、CD唱機的組成與原理
三、CD唱片
CD唱機的使用與維護
第四節 MIDI合成器與MP3錄放設備
一、聲卡
二、MIDI合成器
三、MP3錄放設備
第五節 數字影碟機與投影儀
一、數字影碟機
二、展示臺
三、多媒體數字投影儀
第六節 數碼投影教學軟件的編制與應用
一、數字投影教材的稿本編寫
二、數碼投影教學軟件的制作
……
第四章 數字教育電視節目制作與應用
第五章 多媒體技術與教學應用
第六章 網絡技術與教學應用
第七章 多媒體數據庫與教學應用
第八章 人工智能與教學應用
第九章 現代遠程教育
第十章 教學設計的原理和方法
第十一章 應用現代教育技術與構建新型的教學模式
附錄一信息技術常用的中英文詞彙對照表
附錄二常用教育信息資源網站
參考文獻

《教育碩士專業學位推薦教材：現代教育技術基礎》的框架是以數字化、信息化為主線，以現代優選的教育和心理理論為指導，以滿足基礎教育新課改對教師提高現代教育技術的新要求為目標而建構的。《教育碩士專業學位推薦教材：現代教育技術基礎》在概述現代教育技術的基礎上，分章重點闡述了現代教學媒體與數字化學習環境、數字音像媒體與教學應用、數字教育電視節目制作與應用，多媒體技術與教學應用、網絡技術與教學應用、多媒體數據庫與教學應用、人工智能與教學應用、現代遠程教育、教學設計的原理與方法、信息技術與學科教學整合等方面的內容。全書共十一章。
《教育碩士專業學位推薦教材：現代教育技術基礎》著重於現代教育技術基礎的內容，同時也初步闡述了教育技術在教學中的應用問題，而事實上教育技術在教育教學過程中的應用是一個極其復雜的、具體的、個別的問題，因此，師生在本課程的教學中一定要結合《教育學原理》等其他相關課程的學習等

    **章  現代教育技術概述
    第二節  現代教育技術的理論基礎
    二、學理論
    學習理論是闡述關於人類如何學理論，包括學習是怎樣產生的，經歷怎樣的過程，有哪些規律，如何纔能進行有效的學習等問題。
    現代教育技術研究學習理論的目的是讓人們憑借有關理論的基本觀點，用某種方式和信息化學習環境聯繫起來，探討如何增進學習者利用自身的能力與信息化環境的特點相結合進行有效的學習，改進學習方法，提高自身素質，從而提高教育和教學的質量。
    在探索學習現像的等