●引言 英國有效教學研究綜述
Chapter 1 第一部分 教學的基本要素
第1章 學習與智力理論
第2章 直接教學法
第3章 師生互動
第4章 小組活動和同學輔導
第認知和自主學習
第6章 教師的教育觀、價值觀和知識結構
Chapter 2 第二部分 構建學習框架
第7章 課堂行為管理
第8章 課堂氣氛
第9章 有效使用家庭作業
Chapter 3 第三部分 因材施教
第10章 非認知表現
第11章 特殊教育
第12章 天纔學生的教育
第13章 幼兒教育
第14章 差異化教學
Chapter 4 第四部分 科目教學與評估
第15章 語文
第16章 數學
第17章 學習評估
Chapter 5 第五部分 教師職業發展
第18章 教師職業發展
第19章 教師評估
結語 21世紀的教師和教學
附錄 思考題參考答案

有效教學effectiveteaching的理念源於20世紀上半葉西方的教學科學化運動隨著20世紀以來科學思潮的影響人們逐漸意識到教學不光是藝術更是科學教學不僅有科學的基礎而且也應該用科學的方法來研究有效教學的核心就是教學的效益即什麼樣的教學是有效的什麼樣的教學是高效低效還是無效的br有效教學證據與實踐第四版對各種教學法的優劣進行了繫統梳理和分析幫助你釐清各種教學法背後的教育學心理學行為學的理論依據同時通過實踐案例引導你尋找到適合自己的教學方法提高自己的教學有效性br該書是一線教師閱讀師資培訓科研和領導決策等的推薦手冊br