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用絲麻編成衣物——織／“織”和“羅織”
捕捉有罪的人——執／“執”著的楊班長
目測弔線看是否直／筆“直”一條方便路
目不斜視正巧遇到為值／人站直纔有身價——值
善聽善辨盡心盡職／一耳八張口——職
人的腳趾——止／“止”和“觀止”
寫字繪畫用的紙／白“紙”上不能留黑點
手指頭／假傳聖旨——指
腳的前端腳指頭——趾／“趾”和“趾高氣揚”
箭落到地上——至／四個字謎一個謎底——至
心願所往——志向／功名“志”士心
用刀修剪樹枝——制／是“治污”還是“制污”
抵押物品換錢財——質／斤斤計較——質
火上烤——炙／“炙手可熱”指什麼
治理水利／三臺氣像新——治
木制梳頭的梳子——櫛／“櫛”和“櫛風沐雨”
積聚糧食——秩／得禾又失去
用手投物使其遠——擲／“擲”和“孤注一擲”
聰明有見識——智／每天學習纔能有“智”慧
誤入法網可赦免——置／“置”和“本末倒置”
未長成的幼苗——稚／幼“稚”可愛
旗杆上捆扎的木塊——中／湖口移到湖中
旗幟牢記心中——忠／心中一致——忠
鼕季是季節的終了／必須“終”止
沒把兒的小杯子——盅／高高興興喝一盅
古代的打擊樂器——鐘／“盡鐘”與“盡忠”
貼身的內衣——衷／姓哀改姓衷
谷類植物的種子／田頭妙聯說漢字——種
高大的墳墓——塚／醉漢說“塚”字
人重心在腳後跟——踵／“踵”門慶賀
弟兄排列居中者——仲／“仲”尼攔子路
三人為眾／三人抬血帽——眾
包袱很重／千裡為重
小船——舟／“舟”在湖中行
水中的陸地——州／三刀為“州”
一塊塊農田——周／你割耳朵我剝皮——周
用鍋將米煮稀飯——粥／祝先生點燭喫粥
上臂前臂相接處——肘／“肘”與“掣肘”
兄長向神禱告——咒／三字同頭哭罵咒
日出到日落之間——晝／白店白雞啼白晝
皮膚上的皺紋／綠水無憂因風皺
紅心木——朱／“朱”夏妙語說“失夏”
用言語聲討遣責——誅／“誅”與“不教而誅”
有光澤的小顆粒——珠／堂上掛“珠”簾
露出地面的樹樁——株／買不得的玉如意——株
眾人在一起辯說——諸／層層孔明“諸”格亮
哺乳動物——豬／選皇陵避諱“豬”
多年生常綠植物——竹／兩根“竹”子
在路上追趕豬——逐／“逐美”理發店
燈心上的火苗——主／紅筆在額頭點了一下——主
盡力幫助別人／“助”人為樂
人有所停止——住／主持與“住”持
將水灌進去——注／張“注”做奇夢
馬停止不前——駐／“駐”馬還須問主人
支撐房屋的柱子／“柱”和“尾生抱柱”
明顯突出很顯著／獎你一雙像牙筷——著
用木杵夯土築牆／堅韌不撥的建“築”工人
夾飯菜的筷子——箸／“箸”為何改稱“筷子”
土坯燒成的磚頭／千“磚”萬瓦修成十佛寺
車輪旋轉車子向前進／母“轉”乾坤天下聞
做生意獲利——賺／掙錢與“賺”錢的區別
執筆寫文章——撰／杜“撰”
打人地下的木柱——樁／尋到寺下見村莊——樁
包裹行囊——裝／痛苦的男扮女裝
像木板豎起來——狀／張謇被咬——狀
用手迅速敲擊——坊下“
尖如隹尾的錐子／“錐”和“管窺錐指”
從上面落到地面——墜／月“墜”水底
放出財物抵押錢——贅／“贅”婿和“倒插門”
水面是平的——準／丈夫“準”時回家
粗笨的人手不巧——拙／揮手而去——拙
用手握住——捉／手足並用——捉
用木料制作的桌子／談古論今說“桌”子
用長柄網罩鳥——卓／“卓”和“卓越”
相互纏繞的絲線——茲／慈悲庵“茲”非兩條心
錢財使用有次序——資／借“資”字評估風險
大頭娃娃是幼子／沒有學頭——子
植物的種子——籽／油菜“籽”兒閃閃亮
故鄉的代稱——桑梓／魯班用“梓”木考徒弟
紅藍合成的紫色／“紫竹”和“知足”
手指鼻子自稱自／一葉障目——自
屋內出生的嬰兒——字／孩子名叫馬字字
聚合在一起——彙總／隻圖翻個身——總
甩開兩臂大腳奔走／土下人——走
雙手捧著進獻——奏／五人疊羅漢——奏
交紿洲勺田稅——租／“且介亭雜文”書名的來歷——租
人體下肢總稱——足／林踵凜然斥貪官——足
穿著標記衣服的隸卒／滴水不漏測“卒”字
持弓箭聚旗下彙成族／對聯裡的“族”字
祭祀祖先的神廟——祖／楊家找“祖”
為非作歹必定罪／“四非”之罪
飲酒過量喝醉了／品酒品“醉”字
雙手舉杯敬酒——尊／”變賊酋
以工助手為左／“左”右要分明
制作卜龜，開始占卜／“作”和“作家”及“作女”
二人相對坐在十上／土頭兩邊人——坐
本書稿共收錄兩千左右個常用字，所涉及的漢字約五千餘字。每個字分兩部分。左頁講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構造與字義字音之間的關繫。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關繫。以使讀者對這一字有個通盤的認識。每篇解釋約七百餘字。右頁依據這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關的有趣的小故事。故事通俗、有趣、情節圍繞這個字的形、音、義展開，使讀者在寓教於樂中記牢這個故事，並與其它同音或形似義近的字相區別。故事種類有測字故事，字謎故事，詩詞故事等十餘種。每則故事八百餘字。書稿中對漢字的解釋，博采眾長，也融入作者本人的觀點和見解，但不超出辭書的範圍。力求規範準確。編寫出版該書的宗旨是：宏揚中華文化，普及漢字知識。為中小學語文教師提供教學的參考資料；為少年兒童提供一本漢字可以閱讀的情景識字讀物。也為對研究漢字感興趣的朋友提供一份綜合等
