提供循證治療的咨詢師會遇到許多困難和挑戰，比如：·患者有多種障礙和問題；·患者有多個服務提供者；·醫生需要做決定而循證治療方案裡並沒有提供參考；·患者的障礙和問題沒有循證治療可用；·患者不依從循證治療方案；·患者不能建立合作的治療關繫，可這是循證治療方案所必需的；·患者對循治療方案無反應；·出現太多的循證治療方案，治療師掌握不過來。本書所介紹的個案概念化能夠幫助治療師解決諸如此類的困惑，使其在工作中保持清晰的思維，做出好的決策，並更有效地工作。

●第1章  什麼是認知行為治療的個案概念化     為什麼認知行為治療需要個案概念化     認知行為治療個案概念化方法的要素     個案概念化驅動的認知行為治療的知識基礎     對個案概念化驅動的認知行為治療的實證支持第2章  認知理論及其臨床意義     貝克的認知理論與治療     對貝克的理論與治療的實證支持     貝克認知治療的觀點及其臨床意義     其他認知理論與治療     認知理論指導下的評估與干預第3章  學習理論及其臨床意義     操作條件反射：當結果控制行為     （巴甫洛夫）條件反射：當前因控制行為     觀察學習     學習理論的相互比較及與認知理論的比較     復合模型     基於學習理論的循證治療     學習理論指導下的評估與干預第4章  情緒理論及其臨床應用     情緒的定義     情緒的特征     情緒的功能     情緒模型     對比認知、學習和情緒聚焦的理論與治療     情緒理論指引下的評估和干預第5章  建立治療關繫，獲得問題清單和診斷     在評估和治療之間建立清晰的邊界是有必要的     預備性會談的任務     開始建立治療關繫     開始進行個案概念化：全面的問題清單第6章  發展初步的個案概念化並設定治療目標     個案概念化     設定治療目標第7章  用概念化來制訂治療計劃並獲得患者對它的同意     制訂治療計劃     獲得治療的知情同意     總結預備性會談第8章  治療關繫     治療關繫在認知行為治療中的作用     在治療中使用治療關繫     處理治療關繫中的問題第9章  監測進程     為什麼要監測     監測什麼     何時監測及如何監測第10章  治療會談時的決策    將概念化過程作為會談中的決策指導    其他臨床決策第11章  處理不依從和治療失敗    不依從    治療失敗第12章  治療過程中的決策    治療多重問題    協調多個服務者的工作    治療階段參考文獻

認知行為治療個案概念化是一個在臨床實踐中使用循證治療的工作框架，其目的是為了讓認知行為治療能靈活地滿足患者的獨特需求，並指導治療師的決策。本書作者傑奎琳·珀森斯博士是一位有著豐富臨床經驗的咨詢師，她在這本書裡充分體現了這一點，她將自己的臨床案例融合在對個案概念化工作方法的闡述中，對讀者很有助益。本書既涉及理論，也包括了實踐操作。全書共12章，首先介紹了認知行為個案概念化的基本內容和它的臨床意義；然後用三個章節分別介紹了認知行為治療的三大理論基礎（認知理論、學習理論和情緒理論）；接著詳細論述了個案概念化的各個要素，從如何收集評估數據，到獲得診斷和初始個案概念化，制訂治療計劃和獲得知情同意，治療和監測治療過程，以及解決臨床工作中的其他問題等。書中還提供了許多量表可供讀者使用。可以說，閱讀本書就等於收獲了一幅關於認知行為治療的認知地圖。

（美）傑奎琳 B. 珀森斯（Jacqueline B. Persons） 著 李飛//劉光亞//位照國 譯

    推薦序當我得知李飛醫生等人在翻譯傑奎琳·珀森斯（Jacqueline B. Persons）的《認知行為治療的個案概念化》時，我非常高興，因為從2014年開始，這本書就是我在給北京大學臨床心理學研究生講授臨床心理學督導與實務課程時的推薦閱讀文獻。而從其他去美國學習過的臨床心理學博士後的學生那裡了解到，此書亦是美國臨床心理學研究生課程中的基本參考書之一。珀森斯是一位有多年認知行為治療臨床實踐經驗的美國臨床心理學家，她在臨床實踐、教學及研究方面均有深厚的造詣。本書凝聚了她幾十年的專業工作經驗。每次我和我們的研究生一起學習不同的章節，總有某處的內容令我又受到新的啟發，值得再一次回味、咀嚼和吸收。個案概念化工作，是心理治療與咨詢過程中非常關鍵的一個工作環節。初學者常常易於陷入見招拆招的工作方式中。他們想通過不斷地學習新技術來應對來訪者的一個個具等