基本信息

• 商品名稱：優質幼兒園課程建設--理念與教學實踐
• 作者：李文玲//舒華
• 代碼：35
• 出版社：北京師大
• ISBN號：9787303122622

其他參考信息

• 出版時間：2011-05-01
• 印刷時間：2011-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：316
• 字數：354千字

編輯推薦語

《優質幼兒園課程建設--理念與教學實踐》由李文玲、舒華編著，著重從早期幼兒教育理論與幼兒園課程設置兩個方面講解了二十一世紀優質幼兒園建設的基本要素，在內容上介紹了國外幼兒園教育的先進理念及課程設置，它將為我國優質幼兒園建設設立一個標杆和參照繫。其內容不僅有益於幼兒園的管理，教師培訓，同時也為家長提供了優劣幼兒園選擇的標準。*佳的課程設計一定是基於大量的理論討論和實證研究。而以往的國內幼兒園教育書籍多主要有兩個特點：或者注重課程設計缺乏充分的理論依據，或者注重說教缺乏具體的、可操作的指導。該書從是以心理學及教育學的研究為基礎，對幼兒園教育中人們關心的問題加以討論和分析，在理論上也在實踐上為幼兒園的課程設計提供了所需的服務和指導，是一本非常有價值的幼兒教育書籍。

作者簡介

舒華，北京師範大學認知神經科學與學習**重點實驗室教授、博士生導師，應用實驗心理北京市重點實驗室主任，中國心理學會常務理事暨普通心理和實驗心理專業委員會副主任，***高等學校心理學教學指導委員會副主任委員。1991年在北京師範大學獲教育學博士學位。主持多項**自然科學基金項目、**社會科學基金項目、***科學技術重點項目和國際合作項目的研究。主要研究方向為兒童閱讀發展和閱讀障礙、語言的認知神經機制。在國內外學術雜志上發表論文一百餘篇。榮獲***教學成果二等獎、***首屆高等學校教學名師獎、***自然科學一等獎等。 李文玲 博士，1991年在北京師範大學得心理學博士，1992年赴美國伊利諾大學從事心理學博士後研究。先後在美國伊利諾大學閱讀研究中心和美國TUI大學從事研究和教學工作，曾發表過大量有關兒童教育的學術文章和專著。現任TUI大學教授和教育學院博士項目負責人。

目錄

上篇 幼兒園早期教育理念
**章 早期教育基礎理念
**節 認知學習理論
第二節 社會情感發展理論
第三節 品德發展理論
第四節 兒童生理與心理發展
第二章 構建優質幼兒園
**節 幼兒早期教育研究
第二節 美國幼兒園評估和認證標準
第三節 優質幼兒教育計劃
第四節 有效的教學原則
第三章 遊戲
**節 遊戲的定義
第二節 遊戲活動的種類
第三節 遊戲與認知技能的培養
第四節 遊戲與社會和情感技能的培養
第五節 教師在遊戲中的作用
第四章 教學課程設計
**節 課程設計的目標
第二節 整合課程與分科課程教學
第三節 符合幼兒心理發展規律的課程設計
第五章 教學評估
**節 教學測量與評估概述
第二節 學前教育與測評
第三節 教學測評的方法與手段
第四節 教學測評與教學質量
下篇 幼兒園課程設置
第六章 語言課程
**節 平衡語言教學法
第二節 分享閱讀的理論與實踐
第三節 拼音的教學
第四節 幼兒園第二語言(英語)的教學
第七章 數學課程
**節 幼兒數學教育的目標
第二節 當代幼兒數學教育理論及理念的發展
第三節 數學課程的內容與教學策略
第四節 幼兒數學教育的項目實踐
第八章 科學課程
**節 兒童對科學的探索
第二節 幼兒科學課程的設置
第三節 計算機與幼兒數學課程
第九章 藝術課程
**節 兒童與藝術
第二節 藝術活動與課程設置
第三節 藝術課程與其他課程的整合
第四節 藝術課程的教學策略
第十章 社會性學習與道德教育
**節 社會性學習
第二節 社會性學習課程設置
第三節 道德與品格教育
第四節 道德與品格教育課程設置
第十一章 健康與安全教育
**節 幼兒園體育
第二節 營養與安全教育
第三節 幼兒健康與安全教育課程設置
參考文獻