基本信息

• 商品名稱：語文的回歸(一個大學老師的小學課堂)/大夏書繫
• 作者：陳國安
• 代碼：36
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787567522237

其他參考信息

• 出版時間：2014-08-01
• 印刷時間：2014-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：246
• 字數：250千字

編輯推薦語

陳國安編著的《語文的回歸(一個大學老師的小學課堂)/大夏書繫》在語文教育課程改革的背景下，將一位文學博士在中小學進行語文教育探索的經歷作一整體的巡禮，這樣的個案有其語文教育的社會學價值。全書的主體是作者在小學所上的10節語文課，包括四部分：一是對課文的解讀，這部分極能體現作者的文本賞鋻力。二是課堂實錄，沒有任何作秀成分的、真實的、樸實的、回到原點的語文課。三是聽課的特級教師的評課。*後是作者課後的教學反思。

作者簡介

陳國安江蘇鎮江人，蘇州大學文學院副教授，碩 士生導師，復旦大學中文繫博士後，文學博士，從 事古代文學和語文教育研究，出版《南唐書校注》 《範伯予集點校》《無錫國專史料選輯》《語文教學 心理學簡稿》等專著。

目錄

序1 詩意的棲居(李吉林)
序2 回歸：安子的美好追求(成尚榮)
序3 挖掘文本自身的魅力(朱永新)
前言 我的語文人生
1．《黃河的主人》(《筏子》)：文化價值的轉變
(1)文本解讀：一粒沙裡見世界，半瓣花上說人情
(2)課堂實錄
(3)名師評課：彌漫著文學氣息的課堂
2．《開天闢地》：神話的美麗
(1)課堂實錄一
(2)名師評課：這節課很中國，很母語
(3)課堂實錄二
(4)名師評課：本真務實靈動
(5)教學反思：白話文本與文言文本的互動
3．《清平樂·村居》：宋詞的憂傷
(1)文本解讀：“甜甜”的憂傷
(2)課堂實錄
(3)名師評課：呼喚*多的陳國安
4．《愛之鏈》：小說的閱讀
(1)課堂實錄
(2)名師評課：小說的密妙與教小說的密妙
(3)教學反思：一個教材三種程度
5．《海燕》(《燕子》)：“生物掛圖”與“文學語境”
(1)課堂實錄
(2)名師評課：閱讀就是散步
(3)教學反思：*好使用原文教學
6．《餓水》(《水》)：語言背後的文學
(1)文本解讀：小說中的母愛與苦難
(2)課堂實錄
(3)名師評課一：在比照與聯繫中穿行
(4)名師評課二：自然統一的語文教學
7．《故鄉的桂花雨》(《桂花雨》)：從作者的心態開始閱讀
(1)文本解讀：一顆鄉愁的種子
(2)課堂實錄一
(3)名師評課一：一個“多情”的課堂
(4)課堂實錄二
(5)名師評課二：語文教師應有自覺的文體意識
8．《草原》：課文好還是原文好
(1)文本解讀：硬作的抒情
(2)課堂實錄
(3)名師評課在比較中學習
9．《珍珠烏》：文本和思想
(1)文本解讀：閱讀需要文化還原
(2)課堂實錄
(3)名師評課：“課文無非是個例子”
(4)教學反思：從可憐的《珍珠鳥》看文學教育的“淪喪”
10．《記承天寺夜遊》：找回語文教育的另一翅膀
(1)文本解讀：透明的孤獨
(2)課堂實錄
(3)名師評課：簡約而不簡單的教學
後記