基本信息

• 商品名稱：課堂點睛--教師流行語透視
• 作者：嚴育洪
• 代碼：32.8
• 出版社：首都師大
• ISBN號：9787811190229

其他參考信息

• 出版時間：2012-09-01
• 印刷時間：2012-09-01
• 版次：3
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：242
• 字數：246千字

編輯推薦語

新課程實施已經有些年頭了，出現了一些新理念、新做法，使教學呈現了一定的新面貌，伴之出現了一些新名詞、新說法，其中的一些新做法、新說法逐步積聚，形成了新課程教學流行方式和流行用語。新課程教學流行用語包括新課程教學理論流行用語和新課程教學教師流行用語。《課堂點睛——教師流行語透視》研究的著眼點是後者，因為言為心聲，新課程教學教師流行用語無疑是一線教師對新課程教學理念(包括新課程教學理論流行用語)的解讀和感悟的具體化。本書由嚴育洪編著。

目錄

新課程教師流行用語一
流行用語
“看了情境(圖)，你發現了什麼？”
比較用語及案例
“看了情境(圖)，你能提出(明白……)哪些學科性(實質性、深層性……)問題？”
課堂點晴：“生活場景”VS“問題情境”
創新提示：無“圖”的情境
新課程教師流行用語二
流行用語
“請想像(觀察、表演、閱讀……)，你想(看)到了什麼？”
比較用語及案例
“請先想像(觀察、閱讀……)，再觀察(想像、表演……)，你想(看)到了什麼？”
課堂點睛：“單刀直入”VS“多謀善斷”
創新提示：形像識字
新課程教師流行用語三
流行用語
“從生活聯繫出發，你能理解(運用……)所學知識了嗎？”
比較用語及案例
“從知識聯繫出發，你能理解(運用……)所學知識了嗎？”
課堂點睛：“生活引力”VS“知識魅力”
創新提示：“給父母洗腳”
新課程教師流行用語四
流行用語
“下面請看多媒體電腦演示。”
比較用語及案例
“下面先看實物(體態……)演示，再看電腦演示。”
課堂點晴：“傳統媒體”VS“現代媒體”
創新提示：電腦輔助學習漢字法
新課程教師流行用語五
流行用語
“你可以用小棒(圓片……)擺一擺嗎？”
比較用語及案例
“你需要用小棒(圓片……)擺一擺嗎？”
課堂點睛：“操作活動”VS“思維活動”
創新提示：不一樣的材料，不一樣的操作
新課程教師流行用語六
流行用語
“這個遊戲活動，你覺得有興趣嗎？”
比較用語及案例
“這個遊戲活動，你覺得有意義嗎？”
課堂點晴：“關注趣味”VS“關注意義”
創新提示：“一隻腳遊戲”
新課程教師流行用語七
流行用語
“通過自己的探究，你明白知識是怎麼來的嗎？”
比較用語及案例
“結合老師的引導(評講……)和文本的內容(結構……)，通過自己的探究，你明白知識是怎麼來的和怎麼用的嗎？”
課堂點晴：“教學有法”VS“教無定法”
創新提示：小材大用
新課程教師流行用語八
流行用語
“用你喜歡的方式(理解的程度)來讀一讀(說一說、做一做、學一學……)。”
比較用語及案例
“根據課文(題意、發展、紀律……)，怎樣讀一讀(說一說、做一做、學一學……)比較合理(優越)？”
課堂點睛：“合情方式”VS“合理方式”
創新提示：“為詹天佑寫頒獎詞”
新課程教師流行用語九
流行用語
你還能提出(想出……)其他的問題(方法……)嗎？”
比較用語及案例
“你還能提出(想出……)有價值(有區別、有聯繫……)的問題(方法……)嗎？”
課堂點睛：“追求新意”VS“追求價值”
創新提示：“用自己的思想說話”
新課程教師流行用語十
流行用語
“還有誰沒回答過問題？”
比較用語及案例
“請你悄悄地(用適合的方式……)告訴我，你會回答嗎？”
課堂點晴：“關注全體”VS“關懷全體”
創新提示：首席座位
新課程教師流行用語十一
流行用語
“對這一知識，你猜一猜(想一想……)會是怎樣？”
比較用語及案例
“對這一知識，你已經知道了什麼？”
課堂點晴：“以教論教”VS“以學論教”
創新提示：小事造就天使
新課程教師流行用語十二
流行用語
“請你自己選擇內容(方法……)進行學習(探究、解答……)。”
比較用語及案例
“請你根據老師提供(歸總、建議……)的材料進行學習(探究、解答……)。”
課堂點晴：“自主學習”VS“指導學習”
創新設計：妙用“插曲”
新課程教師流行用語十三
流行用語
“說(讀、寫、做……)錯，沒關繫。再來一次!”
比較用語及案例
“說(讀、寫、做……)錯，沒關繫。可以慢慢想一想，也可以請同學(老師)幫一幫!”
課堂點晴：“視錯為忌”VS“視錯為寶”
創新提示：“錯”出一片精彩
新課程教師流行用語十四
流行用語
“時提出的問題，請大家利用剩下(課後)時間自行研究。”
比較用語及案例
“對提出的問題，請大家利用剩下(課後、下節課……)時間研究，然後說一說研究情況(交一份研究報告……)，行嗎？”
課堂點睛：“遺留問題”VS“研究課題”
創新提示：一項連續性的探究作業
新課程教師流行用語十五
流行用語
“請欣賞(閱讀)相關的一些背景資料(課外知識……)。”
比較用語及案例
“分析了這些背景資料(課外知識……)，讓你想到了什麼？”
課堂點睛：“資料內引”VS“資料外調”
創新提示：“生命折線圖”
新課程教師流行用語十六
流行用語
“如果表現好，老師給你加分(記分)。”
比較用語及案例
“這個分數(表揚……)是借給你的，希望以後能還我。”
課堂點睛：“甄別功能”VS“激勵功能”
創新提示：“偷”出來的高分
新課程教師流行用語十七
流行用語
“你會用所學的知識造句(說話……)，表現不錯。”
比較用語及案例
“你用所學的知識造句(說話……)，合情(合理)嗎？”
課堂點睛：“聚焦造句”VS“聚焦造人”
創新提示：“一句話記憶”
新課程教師流行用語十八
流行用語
“看(聽)了這些事例，你有了什麼思想認識？”
比較用語及案例
“假如身為此景(此情、此人……)，你會怎麼想(做……)？”
課堂點睛：“琢物有形”VS“潤物無聲”
創新提示：未曾預設的美麗
新課程教師流行用語十九
流行用語
“下面按指定的小組進行合作學習。”
比較用語及案例
“現在，你們根據意願(興趣、能力、內容……)需要合作學習嗎？”
課堂點睛：“指定合作”VS“需要合作”
創新提示：“聘請高手”與“征集高招”
新課程教師流行用語二十
流行用語
“請合作學習，哪個同學願意來說一說。”
比較用語及案例
“請合作學習，哪組同學願意來說一說。”
課堂點晴：“個體評價”VS“團體評價”
創新提示：班級組制
新課程教師流行用語二十一
流行用語
“真聰明，表揚你。棒！棒！棒！你真棒！”
比較用語及案例
“真努力，有進步(收獲、貢獻……)，表揚你。希望你再接再厲！”
課堂點睛：“先天聰明”VS“後天努力”
創新提示：批評也快樂
新課程教師流行用語二十二
流行用語
“老師獎你一個小紅花(小禮物……)。”
比較用語及案例
“老師獎你一次機會(一道難題……)。”
課堂點晴：“物質獎勵”VS“精神鼓勵”
創新提示：“**”紅線，“珍貴”名言
新課程教師流行用語二十三
流行用語
“下面請專家(領導、教師……)來評一評。”
比較用語及案例
“下面請學生來評一評。”
課堂點睛：“教師教研”VS“學生教研”
創新提示：校本研究與“四角遊戲”
後記