基本信息

• 商品名稱：遊戲治療(第4版*新版)/心理咨詢師繫列
• 作者：(美)加利·蘭德雷斯|譯者:雷秀雅//葛高飛
• 代碼：58
• 出版社：重慶大學
• ISBN號：9787562476436

其他參考信息

• 出版時間：2013-08-01
• 印刷時間：2013-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：305
• 字數：316千字

編輯推薦語

加利·蘭德雷斯編著的《遊戲治療》脈絡清晰，結構完整，作者在開篇就為我們概括性地介紹了遊戲療法的背景知識和發展歷史。隨後，他又用生動的語言為我們描述了如何布置出一間遊戲室以及應該把什麼樣的玩具和遊戲材料放入遊戲室中。在闡明了兒童、家長和治療師三方可能出現的問題和在孩子接受遊戲治療時三方面應該持有的態度之後，作者使用了大量的篇幅詳細地介紹遊戲治療的具體方法和步驟。在一個循序漸進的講述過程之中，作者一步步地把讀者帶進了遊戲治療的世界，同時也帶進了孩子豐富的內心情感世界。作者在此書的寫作當中不但結合了自己豐富的經驗，還引用了大量詳實的參考文獻，保證了本書的專業性和客觀性。書中出現了很多插圖和案例，這些都能幫助讀者*好地理解和運用遊戲療法。

內容提要

加利·蘭德雷斯編著的《遊戲治療》內容介紹： 遊戲對於孩子而言，恰如語言對於成人——它是表達 情感、探索關繫、描述經歷及表達願望的媒介。經過 修訂後的《遊戲治療》，為建立治療關繫、促進遊戲 治療的進程提供了全面且詳細的信息——對從**次 會面到治療結束整個過程中可能出現的關鍵問題都給 出了指導準則、文字記錄及個案介紹。
    

作者簡介

加利·蘭德雷斯，教育學博士，北德克薩斯大學咨詢、發展和高等教育繫講席教授，全世界*大的遊戲治療中心的創立者兼董事長，是以兒童為中心的遊戲治療和親子遊戲治療的*****。蘭德雷斯博士因其相關著作及在促進遊戲治療中的卓越貢獻聞名於世，並因對以兒童為中心的遊戲治療的改善和推廣獲得Virginia Axline傑出教授獎。

目錄

1 關於我
與孩子相處的原則
參考文獻
2 遊戲的意義
遊戲的功能
像征性遊戲
兒童用遊戲來溝通
治療過程中的遊戲
遊戲療法的階段劃分
適應良好兒童與適應不良兒童在遊戲中的表現
參考文獻
3 遊戲療法的歷史與發展
精神分析的遊戲療法
釋放療法
關繫遊戲療法
非指導式遊戲療法
遊戲療法在小學
遊戲療法協會
大學訓練
遊戲治療中心
親子遊戲治療
遊戲療法的發展趨勢
遊戲療法的效果
參考文獻
4 對兒童的看法
與兒童相處的原則
兒童具有自愈能力
有些孩子像爆米花，而有些孩子像糖漿
參考文獻
5 以兒童為中心的遊戲療法
人格理論
以兒童為中心的理論關於人格和行為的觀點
關鍵概念
適應良好與適應不良
有助於成長的治療條件
治療關繫
目標
在遊戲治療中孩子們學到了什麼
以兒童為中心的遊戲治文化方法
參考文獻
6 遊戲治療師
創造不同點
全身心投入
性格要素
治療師的自我覺知
治療師的自我接納
遊戲治療師的角色
瑞安——一名接受遊戲治療的即將死亡的孩子
有督導的訓練能夠促進自我洞察
初試遊戲療法的內心疑惑
推薦的訓練項目
參考文獻
7 遊戲室與遊戲材料
遊戲室的選址
遊戲室的規模
遊戲室的特點
其他環境中的遊戲治療
選擇玩具和遊戲材料的理論和依據
玩具的種類
手提袋裡的遊戲室
遊戲室中推薦擺放的玩具和遊戲材料
需要考慮的特殊因素
對於遊戲療法名稱*改的建議
學校遊戲治療的開展
參考文獻
8 在治療過程中的父母
背景信息
家長也必須參與到治療中嗎
家長參與遊戲治療過程
與家長的會談
獲得法律監護人的授權
精神科轉介
向家長解釋遊戲療法
讓家長們準備好分離
遊戲治療中的倫理與法律爭論
參考文獻
9 關繫的開始：兒童時刻
治療關繫的目標
與孩子接觸
等候室裡的初次見面
構建遊戲室裡的治療關繫
對抵觸、焦慮孩子的回應
孩子眼裡的遊戲治療關繫
孩子的提問技巧
對於錄音、攝像和單向鏡的解釋
遊戲治療中的筆記
準備結束一次治療
**次治療中的治療師們
治療關繫中的基本要點
參考文獻
10 促進式回應的特征
細膩敏銳的理解：陪同
關注性認同
關於治療中回應的細節
促進式回應
將責任交還給孩子
典型的非促進式回應
保羅——治療中的一個**的、好動的孩子
11 治療中的限制設置
限制設置的基本準則
什麼時候說明限制
治療限制的基本原理
治療規則設置的程序
治療的限制設置過程的步驟
當規則被打破時的處理
規則的含蓄表達
情景限制
治療過程中治療師對限制的感想
參考文獻
12 遊戲療法中的典型問題及其解決辦法
孩子沉默不語，我們該怎麼辦
如果孩子想帶著玩具和食物進入遊戲室怎麼辦
如果孩子過分依賴，該怎麼辦
如果孩子堅持尋求贊美，該如何去做
如果孩子說你說話很怪異，我們該做什麼
如果孩子要求治療師做猜謎的遊戲，該怎麼辦
如果孩子要求表達感情，我們該做什麼
面對孩子擁抱或者坐在治療師腿上的要求，該如何去做
如果孩子想偷一個玩具，我們該如何去做
如果孩子拒*離開遊戲室，該怎麼辦
如果治療師意外的沒有履行承諾，怎麼辦
13 遊戲療法中的要點
保密性
兒童遊戲過程中的參與
在遊戲療法中接受孩子禮物
在學期結束給孩子以獎勵或者當治療關繫結束時送給孩子紀念品
要求孩子清理治療室
告訴孩子他們進行遊戲治療的原因
帶朋友來治療室
邀請父母、兄弟姐妹來遊戲治療室
參考文獻
14 短期強化式遊戲療法
強化式遊戲療法
強化式遊戲療法研究
短期遊戲療法
短期遊戲治療研究
總結
參考文獻
15 孩子遊戲治療
南茜——從禿發到卷發
辛迪——一個有控制欲的小孩
艾米——一個選擇性緘默癥孩子
兄弟姐妹同組治療的意義
小結
參考文獻
16 評估治療效果和結束
在治療中評估治療效果
轉變的維度
結束的含義
決定結束的參照點
結束治療關繫的程序
孩子對*後一次治療的反映
未成熟結案
參考文獻
17 遊戲治療研究
整合分析調查研究
跨文化以兒童為中心的遊戲治療研究
小結
參考文獻
致謝