基本信息

• 商品名稱：從倒數**到**
• 作者：(韓)金康一//金明玉|譯者:魯可
• 代碼：25
• 出版社：漓江
• ISBN號：9787540766283

其他參考信息

• 出版時間：2014-05-01
• 印刷時間：2014-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：188
• 字數：117千字

編輯推薦語

《從倒數**到**》：從倒數**到**並不是沒有可能，因為——韓國**補習老師金康一、金明玉來了！ 學習潛力六要素：理解能力、思考能力、表達能力、耐心、注意力、熱情 基本上每個孩子都至少具備上述六要素中的一種。 找到孩子的獨特潛力，定制專屬的學習攻略，這兩位補習老師的課，值得聽聽哦！！

內容提要

隻會打發時間的孩子成了模範生（理解能力、注 意力） 遊戲迷變身成為科學英纔（熱情、耐心） 乖巧的倒數**成為全校**（耐心） 總是找借口的小子成了愛研究的孩子（思考能力 、表達能力） …… 韓國知名**補習老師金康一、金明玉夫婦認為 ，一個人的學習潛力包括六大要素，即理解能力、思 考能力、表達能力、耐心、注意力、熱情。每個孩子 至少都具備這六要素中的一種，這構成了孩子的學習 潛力，是孩子得以攻克學習的前提。
     《從倒數**到**》通過典型案例，生動記錄 了金康一、金明玉夫婦如何細心研究每個孩子的性格 特征、 家庭生活環境、心理狀態、行為習慣等等，挖掘 他們身上蘊藏的學習潛力，在此基礎上制訂出適合他 們的不同教學方法和學習計劃，*終使經過他們輔導 的孩子，從厭惡、懼怕學習到愛上學習、形成良好的 學習習慣，其中超過95%的孩子都變成了積極向上的 優等生。透過《從倒數**到**》，夫婦倆希望使 *多家長開始關注自己孩子性格中潛在的積極面，並 學會運用本書的方法，因材施教，制訂出適合自己孩 子的家庭教育指導方案，讓孩子輕松成為學習的勝者 ！

作者簡介

金明玉，大學時期專攻聲樂，一直教孩子聲樂。她的丈夫金康一大學時期專攻物理，擁有一家技術公司。夫婦倆志向相投，開辦了一家培訓班。他們開創了"五步學習法"，主張因材施教，根據學生的特點選擇學習方法，讓學生通過主動學習成為優等生，收獲了無數成功的案例。 以他們輔導孩子學習過程為內容的《小學四年級決定一生成績》出版之後，讀者已經超過了40萬人，可謂好評如潮。隨後出版的一生成績繫列《藝術纔能強的孩子學習好》、《單靠教科書，小學論述也OK》，以及子女教育寓言《新孟母成功記》也受到了眾多學生家長的大力支持。此外，他們還參加了眾多電視臺舉辦的節目的錄制。如《KBS家庭主婦口中的世界--掌握了方法，學習也可以很有趣》、《EBS60分鐘家長--心理學習技巧》等。兩位補習老師的努力和成果使他們在韓國備受學生和家長青睞，成為眾多學習上面臨困境的孩子的"救星"，*贏得了韓國"**補習老師"的美譽。

目錄

序 發現孩子的優點就能看到未來
Part 1 關注優點，誰都能成為模範生
Chapter 01 有潛力的孩子笑到*後
原來學習是件有趣的事
從現在起，培養有潛力的孩子，而不是成績好的孩子
Chapter 02 誰都有可能
學習潛力讓學習變輕松
學習潛力的六大要素
Chapter 03 關注優點，誰都能成模範生
關注孩子的優點
反過來看，缺點也是優點
每個孩子都能成為模範生
我的孩子有哪些優點呢？
Part 2 從倒數**到**的成功故事
Chapter 01 隻會打發時間的孩子成了模範生
——以理解能力為基礎培養注意力
老師，什麼時候下課？
播了種，為什麼不結果？
秀珍是水？
明確學習量，可一山*比一山高
整理問題筆記
為什麼會的題還總是做錯？
逐漸喚醒沉睡的潛力
別趕進度，找到自己的節奏
缺點反而是優點
Chapter 02 從遊戲迷到科學英纔
——改變熱衷的對像
東賢是個遊戲迷
“熱情”是一種寶藏
向東賢的父母發出了求救信號
東賢的無人島漂流記
學習分五步
培養學習數學的熱情
必須由自己去熟悉概念
感受學習的喜悅
英語讀上一百遍
通過熱情和忍耐成為學習高手
Chapter 03 從倒數**成為全校**
——乖巧心性磨煉"忍耐"這一潛力
世界上*幸福的孩子
期待孩子善良的心性
時間不多了
欣賞有趣的學習風景
指導學習的三條原則
用“烏龜學習法”攻克數學
語文學習從精讀課本開始
讓孩子感受到讀書的樂趣
五年級要自學
開始對學習有信心
培養六年級的潛力
整理出的筆記就是儲存知識的存折
為倒數**名鼓掌
Chapter 04 總是找借口的孩子會成為愛研究的孩子
——用美術培養孩子的表達能力
萬事有理的賢俊
以人格為基礎積累知識
越過借口的高山，現在是散漫的大河
現在培養寫作的能力
能夠通過繪畫獲得的東西
改變學習環境
尋找喜歡的科目
將好奇心變為探究心
Part 3 讓孩子變成模範生的學習技巧
Chapter 01 讓干什麼就干什麼的孩子，
跟著朋友去江南的孩子
缺乏靈活性的秀景
不熟練也要讓她自己來
多與孩子交流，可以培養孩子的判斷力
Chapter 02 玩遊戲上癮的孩子
學習和玩遊戲不能並存
子女用電腦的習慣，父母說了算
Chapter 03 上了高年級卻基礎薄弱的孩子
先問問孩子想干什麼
必須從日常生活態度開始檢查
回到起點，嚴格執行原則
Chapter 04 注意力不集中的孩子
找出讓孩子感興趣的一個東西
民錫媽媽的兩個教訓
對待不安焦慮的孩子，要給他們兩倍的愛
Chapter 05 無法激勵的孩子
愉快的過程培養出模範生
自我思考的訓練對激勵孩子有幫助
學習試卷和讀書並行也是一種方法
必須打消孩子對數的恐懼
提建議比下命令*能激勵孩子
Chapter 06 討厭數學的孩子
並不是做題越多，數學的水平就越高
每天讀10～30分鐘後討論
將數學習題集變為理解數學原理的書
對數學不好的孩子的指導方法
Chapter 07 做每件事都行動遲緩的孩子
要做的事情很多，但都覺得很無聊，所以假裝做的孩子
過多的作業反而讓人生氣
為自發參與學校課程制作剪報
制作準備物品的收納箱
為該做的作業賦予像征，掛在顯眼的地方
Chapter 08 不喜歡思考的孩子
思考能力直接與孩子的語言能力相關
喚醒孩子沉睡的大腦
恢復孩子與父母的依戀關繫
體驗教科書中經常出現的地方
經驗越多，理解能力越強
通過閱讀、討論、提問與教科書相關的內容，培養思考能力