基本信息

內容提要

這本《高等學校班集體建設論綱》由柏昌利等人所著，試圖對新時期高 校班集體理論和建設策略進行全面的研究，從而構建高校班集體建設的理論 體繫和實踐操作模式。本書在寫作過程中力求實現兩個目標：**，理論目 標。探索高校班集體產生、形成和發展的一般規律，研究高校班集體建設的 基本內涵、主要特征和結構要素，分析影響高校班集體建設的主要因素，從 而構建高校班集體建設的基本理論體繫。第二，實踐目標。采用實證研究的 方法，探索新時期高校班集體建設的方法與途徑，構建現代班集體建設實踐 操作範式。 《高等學校班集體建設論綱》可作為高等學校教育類專業師生研究和教 學的參考用書，也可作為教育行政管理部門的管理者和高等學校學生工作干 部的參考書。

目錄

第1章 高等學校班集體理論概述
   **節 群體理論基礎
   一、群體的概念
   二、群體的分類
   三、群體的特點
   第二節 高等學校班集體組織
   一、班集體的內涵
   二、班集體的類型
   三、班集體的特點
   第三節 高等學校班集體的構成與功能
   一、班集體的目標
   二、班集體的構成要素
   三、班集體的功能
  第2章 高等學校班集體的形成與發展
   **節 高等學校班集體的形成
   一、班集體形成的過程
   二、班集體形成的標志
   第二節 高等學校班集體形成的因素
   一、班集體形成的內部因素
   二、班集體形成的外部因素
   三、班集體形成的個體因素
   第三節 高等學校班集體的發展
   一、班集體存在的問題
   二、班集體發展的趨勢
  第3章 高等學校的班集體文化
   **節 高等學校班集體文化概述
   一、班集體文化的內涵
   二、班集體文化的特征
   三、班集體文化的功能
   四、班集體文化的內容
   第二節 高等學校班集體文化的現狀分析
   一、班集體文化建設的背景分析
   二、影響班集體文化建設的主要因素
   第三節 高等學校班集體文化建設的策略
   一、班集體文化建設的意義
   二、班集體文化建設的原則
   三、班集體文化建設的策略
  第4章 高等學校的班集體環境
   **節 高等學校班集體環境概述
   一、班集體環境的內涵
   二、班集體環境的構成
   三、班集體環境的功能
   第二節 高等學校班集體環境優化
   一、班集體環境的現狀分析
   二、班集體環境功能弱化的緣由
   三、班集體環境的優化策略
   第三節 高等學校班集體環境評估
   一、班集體環境的評估原則
   二、班集體環境的情境規劃
  第5章 高等學校的班集體活動
   **節 高等學校班集體活動概述
   一、班集體活動的內涵
   二、班集體活動的特點
   三、班集體活動的意義
   第二節 高等學校班集體活動的分類
   一、根據活動目的劃分
   二、根據活動內容劃分
   三、根據活動形式劃分
   第三節 高等學校班集體活動的創新
   一、班集體活動的觀念創新
   二、班集體活動的組織創新
   三、班集體活動的激勵創新
   四、班集體活動的方法創新
  第6章 高等學校班集體的心理健康教育．
   **節 高等學校班集體心理健康教育概述
   一、班集體心理健康教育的意義
   二、班集體心理健康教育的內涵
   三、班集體心理健康教育的特征
   第二節 高等學校班集體心理健康教育現狀
   一、班集體心理健康教育的現狀分析
   二、影響班集體心理健康教育的因素
   第三節 高等學校班集體心理健康教育的策略
   一、班集體心理健康教育的體繫
   二、班集體心理健康教育的內容
   三、班集體心理健康教育的途徑
   四、班集體心理健康教育者
  第7章 高等學校的班集體管理
   **節 高等學校班集體管理概述
   一、班集體管理的概念
   二、班集體管理的特點
   三、班集體管理的目標
   第二節 高等學校班集體管理的要素
   一、班集體管理的基本要素
   二、班集體管理的結構要素
   三、班集體管理的基本原則
   第三節 高等學校班集體管理的模式
   一、管理模式概述
   二、管理模式的類型
   三、管理模式的創新
  第8章 高等學校班集體評價
   **節 高等學校班集體評價概述
   一、班集體評價的內涵
   二、班集體評價的類型
   三、班集體評價的特點
   第二節 高等學校班集體評價指標體繫
   一、評價指標體繫確立的依據
   二、評價指標體繫確立的原則
   三、評價指標體繫確立的程序
   四、評價指標體繫的內容
   第三節 高等學校班集體評價方法
   一、班集體評價程序
   二、班集體評價主體
   三、班集體評價結果
   四、班集體評價展望
  第9章 高等學校班集體建設策略
   **節 高等學校班集體建設概述
   一、班集體建設的意義
   二、班集體建設的要素
   第二節 高等學校班集體建設的主體
   一、骨干培養是前提
   二、輔導員和班主任隊伍是關鍵
   三、管理服務是保障
   第三節 高等學校班集體建設的途徑
   一、班集體輿論
   二、班集體規範
   三、班集體交往
   四、班集體風氣
   第四節 高等學校班集體建設的啟示
  第10章 高等學校和諧班集體建設實證研究
   **節 高等學校和諧班集體的概念與研究方法
   一、和諧班集體理論概述
   二、實證分析法
   三、背景材料
   第二節 高等學校和諧班集體的建設目標與原則
   一、制定班集體建設目標
   二、確立班集體建設原則
   第三節 高等學校和諧班集體建設的實踐
   一、思想建設
   二、學風建設
   三、制度建設
   四、社會實踐
   五、成纔服務
  附錄1 人文社會科學研究課題(輔導員骨干支持研究課題)
  附錄2 西安電子科技大學基本科研業務費資助項目
  附錄3 高校班集體建設的具體實踐
  參考文獻
  後記