基本信息

• 商品名稱：強壯開端(Ⅲ兒童早期教育與保育質量工具箱)
• 作者：經濟合作與發展組織OECD教育團隊|譯者:陳學鋒
• 代碼：58
• 出版社：北京師大
• ISBN號：9787303174164

其他參考信息

• 出版時間：2015-01-01
• 印刷時間：2015-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：380
• 字數：442千字

編輯推薦語

“質量”意味著什麼呢？早期教育與保育質量的意義可能因人而異(比如，對於兒童、父母和早期教育與保育工作人員來說，各有不同)；“質量”可以從不同的層級上來定義(比如，從結構性的、制度上的層級，或是從過程或項目的層級上來說)。鋻於各國國情不同，能夠有效促進“質量”提高的政策杠杆可能在不同的**互不相同，如施行這些杠杆時，各國的政策、財政與技術條件各有不同。經合組織教育政策委員會實施了“提高早期教育與保育質量”項目，旨在從政策的角度來定義或重新定義“質量”；並回顧相關文獻，以確定有效的政策杠杆；同時闡明這些杠杆可以得到有效施行的各種具體環境。 經濟合作與發展組織OECD教育團隊編著的《強壯開端(Ⅲ兒童早期教育與保育質量工具箱)》旨在提供一份便捷的參考指南，供任何為了提高早期教育與保育質量而工作並特別關注政策的人士使用。因此，本書將“質量”的定義界定在那些*便於政策修訂的特點上。

內容提要

“強壯開端”繫列圖書是經濟合作與發展組織 (OECD)對成員國的早期兒童教育與保育所做的國際比 較研究成果。每五年形成一份研究報告，總結行之有 效的經驗。
     質量意味著什麼？在不同的地方或許會有不同的 闡釋。2011年出版的《強壯開端(Ⅲ兒童早期教育與 保育質量工具箱)》將視角聚焦於質量這一關鍵問題 。從政策的視角來定義“質量”；並回顧相關文獻， 以確定有效的政策杠杆；同時闡明有效施行這些杠杆 需要行動的具體領域。本報告是一個政策“工具箱” ，也是一份便捷的參考指南，提供了制定與規範質量 目標、設計與實施課程、改善培訓與提升資質、促進 家庭和社區參與、收集與監測數據的詳細指導，有助 於實現有效的決策管理，*終提升早期教育與保育的 質量。
     本書由經濟合作與發展組織OECD教育團隊編著。
    

目錄

行動綱要
如何使用質量工具箱
政策杠杆1 制定質量目標及規範
行動領域1 運用研究成果為政策制定與公眾提供信息
行動領域2 通過國際化的比較來拓寬視野
行動領域3 確定戰略選擇
行動領域4 管理風險：從他國政策實踐中汲取經驗
行動領域5 反思當前的實施狀況
政策杠杆2 課程設計、課程實施及其標準
行動領域1 運用研究成果為政策制定與公眾提供信息
行動領域2 通過國際化的比較來拓寬視野
行動領域3 確定戰略選擇
行動領域4 管理風險：從他國政策實踐中汲取經驗
行動領域5 反思當前的實施狀況
政策杠杆3 提高資質，改善培訓與工作條件
行動領域1 運用研究成果為政策制定與公眾提供信息
行動領域2 通過國際化的比較來拓寬視野
行動領域3 確定戰略選擇侶
行動領域4 管理風險：從他國政策實踐中汲取經驗
行動領域5 反思當前的實施狀況
政策杠杆4 促進家庭與社區的參與
行動領域1 運用研究成果為政策制定與公眾提供信息
行動領域2 通過國際化的比較來拓寬視野
行動領域3 確定戰略選擇
行動領域4 管理風險：從他國政策實踐中汲取經驗
行動領域5 反思當前的實施狀況
政策杠杆5 促進數據的收集、研究和監測
行動領域1 運用研究成果為政策制定與公眾提供信息
行動領域2 通過國際化的比較來拓寬視野
行動領域3 確定戰略選擇
行動領域4 管理風險：從他國政策實踐中汲取經驗
行動領域5 反思當前的實施狀況
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