基本信息

• 商品名稱：提升企業創新能力及其組織績效研究
• 作者：王濤
• 代碼：70
• 出版社：經濟管理
• ISBN號：9787509619223

其他參考信息

• 出版時間：2012-12-01
• 印刷時間：2012-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：267
• 字數：265千字

編輯推薦語

創新是企業生存和發展的必妻條件。創新能力則是創新活動的核心推動力。企業如何提升其創新能力，進而獲得組織績效是本書研究的核心問題。王濤編著的《提升企業創新能力及其組織績效研究》在對以往理論回顧的基礎上，通過對北京標凱科技有限公司的案例研究，形成了提升企業創新能力及其組織績效的理論框架，*後通過對176家中國企業的實征研究進一步驗證了環境競爭和組織氛圍下“智力資本—組織學習—創新能力—組織績效”的組織活動路徑，希望能為中國企業的經營活動提供有益的啟示。

內容提要

在日益加劇的市場競爭環境下，創新是企業生存和發展的必要條 件。企業隻有具有了相應的創新能力纔能推動創新活動，進而對可控 資源進行加工、配置來形成新的戰略資產以獲得競爭優勢。因而，大 部分企業都存在對創新能力的需求。然而無論是在理論上還是在實踐 中，對於創新能力的認識還有所差異，這也導致企業在如何提升創新 能力的問題上還存在基礎缺陷，就此引出了本書所關注的一繫列問題： ①創新能力是什麼？②創新能力提升的內在機理是什麼？哪些主導因 素會促進創新能力提升？③內外部環境中的相關條件因素又起著什麼 樣的作用？④這些因素之間又存在怎樣的關聯關繫？⑤創新能力提升 會給企業帶來哪些實效？ 為此，王濤編著的《提升企業創新能力及其組織績效研究》首先針對創 新能力的概念進行界定，認為該概念是一 個復合概念。在分別對創新和能力進行分析的基礎上，本書對創新能 力的內涵進行了深入的探析，提出創新能力是推動創新活動的一種功 能能力。通過對現有文獻的回顧，可以看到，學者們也分別提出智力 資本、組織學習和環境條件會影響到創新能力。本書通過對這些觀點 的評述，進而利用知識管理理論、組織繫統層次理論和戰略過程理論 將以上三種觀點融合在創新能力提升的組織活動中，形成了一個具有 階段邏輯步驟的活動路徑。隨後本書利用案例——北京標凱科技有限 公司進行探索研究，進而提出本書的理論框架。根據對標凱公司能力 提升活動的分析，本書得出了創新能力提升活動中的五個步驟：基礎 認知、戰略發起、活動方式選擇、能力制度化和反饋*新。這條主線 也暗含著“智力資本一組織學習一創新能力”的內在關聯關繫，這樣 也就形成了本書理論中創新能力提升的路徑主線。
     在實證研究中，通過對176家企業的統計實證研究，並運用回歸 模型對數據進行分析，研究結果表明：①企業的智力資本能促進組織 學習活動，其中人力資本與組織資本正向影響內部學習，組織資本與 社會資本也正向影響外部學習。②組織學習能促進創新能力提升，內 部學習和外部學習均會正向影響創新能力。③組織學習在智力資本與 創新能力之間起中介的作用，內部學習在人力資本和創新能力之間起 中介作用，而外部學習在社會資本與創新能力之間起中介作用，兩種 學習模式均在組織資本與創新能力之間起中介作用。④高強度的環境 競爭條件下，內部學習對創新能力的正向影響會增強，而外部學習對 創新能力的影響並不會發生變化；組織氛圍也不能調節內部學習和外 部學習與創新能力之間的關繫。⑤創新能力的提升會為企業帶來相應 的財務績效和市場績效。因而，本書的理論研究也從實證研究上得到 了進一步驗證。
     在回答所提出的研究問題和案例分析及通過對假設關繫進行統計 實證研究驗證的基礎上，實現對現有的企業能力理論、知識管理理論、 戰略管理理論和組織繫統層次理論等的進一步補充、擴展和創新。《提升企 業創新能力及其組織績效研究》創新之處體現在以下四個方面： （1）在界定創新能力的基礎上，認識創新能力提升的內在機理。
    明確提出企業在需求的刺激下會把對智力資本的分析和認識作為活動 基礎，進而以組織學習作為活動方式，並綜合考慮企業內外部環境為 活動背景推動創新能力提升。這樣就形成了關於創新能力活動的一 般性程序路徑，其本質是企業對其內在的組織知識調整的動態階段 一}生過程。
     （2）基於組織層次的角度對智力資本、組織學習及其之間的關聯 關繫進行探討。人力資本是蘊藏於個體內部的相關知識，企業需要利 用內部學習將這種知識轉化為組織知識。社會資本是企業主體和外部 相關主體的關聯，它能實現組織進行外部學習的通道，這樣外部學習 能將外部知識轉移進入企業內部。此外，學習活動還需要組織資本的 配合支撐。
     （3）分析了內部學習和外部學習對創新能力的影響。本書將組織 學習層次延伸至企業邊界外部進行考慮。內部組織學習能促使內部相 關主體參與到新組織知識的創造活動中，而外部組織學習則能實現企 業從外部直接引進一些新的知識進入組織內部。基於不同導向的組織 學習模式對企業來說都是有用的，它們可以幫助企業在實踐活動中提 升創新能力。
     （4）闡述了環境競爭性和組織氛圍對創新能力提升活動的影響作 用。在高度的環境競爭壓力下，企業會通過內部學習活動立足於自身 來從組織內部挖掘出合適的知識以增強創新能力；然而高度的環境競 爭性並不會增強外部學習對創新能力的促進作用。同樣，在中國國情 下的組織氛圍並不能調節組織學習與創新能力間的關繫。
     從現實的企業實踐活動的角度來看，創新能力提升是企業開展一 種組織活動的邏輯階段過程，即該組織活動所經歷的軌跡。其中，智 力資本是活動基礎，它既可以為企業知識*新活動提供合適的人力資 本以獲得新的內部知識，同時也可以為組織活動提供制度機制保障， 此外還可以利用社會資本來為企業的外部活動建立網絡聯結。組織學 習的作用不僅在於從組織內部和外部不斷地獲取新的知識來發現可替 代的知識，進而完成對組織繫統中知識結構的調整，隨後形成新的知 識結構來促進企業提升創新能力。同時，這種組織活動也是在相關的 內外部環境條件因素背景下進行的，環境競爭和組織氛圍會以間接的 方式作用於這種組織活動。組織績效是這種組織活動的*終評價，隻 有為企業帶來實際效果纔能保證這種組織活動不斷延續下去來創造持 續的競爭優勢。*後，本書也討論了研究的理論意義和實踐啟示以及 研究局限和未來研究方向。
    

作者簡介

王濤，中國人民大學本科、碩士和博士。中國社會科學院工業經濟研究所博士後。現就職於中國勞動保障科學研究院。主要研究領域為：企業能力、戰略管理和組織理論。目前。已經在INFORMATION、《中國工業經濟》、《南開管理評論》、《管理評論》、《經濟理論與經濟管理》、《研究與發展管理》、《科學學與科學技術管理》、《經濟管理》等SCI、CSSCI期刊發表文章20篇，多篇文章被《新華文摘》、中國人民大學書報資料中心《企業管理研究》轉載，主持並參加**部委、省市和中央企業的相關研究項目10餘項。

目錄

**章 導論
**節 選題背景
一、理論背景
二、實踐背景
第二節 研究問題的提出
第三節 研究意義
一、理論意義
二、實踐意義
第四節 基本內容
一、研究思路
二、研究方法
三、研究框架
第五節 本書的創新點
第二章 文獻綜述
**節 創新能力概念界定
一、創新
二、能力
三、創新能力
第二節 創新能力提升的相關研究
一、智力資本的觀點
二、組織學習的觀點
三、環境條件的觀點
第三節 文獻述評
第四節 本章小結
第三章 案例分析與研究發現
**節 案例研究方法的選擇
第二節 案例研究過程設計
一、單案例研究選擇的依據
二、單案例研究樣本選擇的標準
第三節 案例：北京標凱科技有限公司
一、基本情況概述
二、智力資本情況
三、組織學習活動
四、內外部環境情況
五、標凱的創新能力
六、企業實踐視角下的創新能力提升路徑
第四節 案例研究的理論認識
一、基礎認知
二、戰略發起
三、活動方式選擇
四、能力制度化
五、反饋*新
第五節 本章小結
第四章 理論模型與假設
**節 智力資本與組織學習的關繫
一、智力資本的內涵
二、組織學習的內涵
三、智力資本對組織學習的作用
第二節 組織學習與創新能力的關繫
一、內部學習與創新能力的關繫
二、外部學習與創新能力的關繫
第三節 組織學習在智力資本與創新能力間的中介作用
一、內部學習在人力資本和創新能力間的中介作用
二、內部學習在組織資本和創新能力間的中介作用
三、外部學習在組織資本和創新能力間的中介作用
四、外部學習在社會資本和創新能力間的中介作用
第四節 環境條件的調節作用
一、環境競爭性的調節作用
三、組織氛圍的調節作用
第五節 創新能力與組織績效的關繫
一、創新能力與財務績效關繫的分析
二、創新能力與市場績效關繫的分析
第六節 本章小結
第五章 研究設計與數據收集
**節 研究設計
一、測試問卷設計
二、測量工具
三、探索性因子分析
第二節 大樣本數據收集和樣本描述
一、數據收集程序
二、樣本描述
第三節 信度與效度
一、共同方法偏差檢驗
二、信度與結構效度分析
第四節 本章小結
第六章 統計分析與假設檢驗
**節 描述性統計分析
第二節 假設檢驗
一、智力資本與組織學習關繫的檢驗
二、組織學習與創新能力關繫的檢驗
三、組織學習在智力資本與創新能力間中介作用的檢驗
四、環境條件因素調節作用的檢驗
五、創新能力與組織績效關繫的檢驗
第三節 討論
一、智力資本與組織學習
二、組織學習與創新能力
三、創新能力與組織績效
四、環境條件的影響
第四節 本章小結
第七章 研究總結與展望
**節 基本結論
第二節 理論貢獻
第三節 實踐啟示
一、創新能力提升是保證創新成功的核心
二、智力資本是組織活動的核心基礎
三、組織學習是獲取創新能力的必要前提
四、關注環境因素的影響並選擇合適的學習模式來提升創新能力
第四節 研究局限及未來研究方向
一、研究局限
二、未來研究方向
附錄
參考文獻
索引
後記