近些年來，在我國眾多學者的努力下，湧現出了許多國外優秀體育譯介成果，為國內體育學人提供了放眼世界提供了重要窗口。但是對於眾多體育譯著進行查閱發現，更多都集中於運動訓練理論方面的成果，而對於國外體育人文社會學，特別是體育教育方面的譯著內容則十分稀少。
本書內容新穎，理論體繫豐富，是一本難得的體育教育理論著作，共包含3個部分，14篇文章，主要探討的內容有：在體育教育的實踐中思考自學問題、探究體育教育實踐和學術理論的相互作用、在反思中進行體育教育自我研究的可能性。
本書深度探究國外體育教育研究的內容，其翻譯出版可以為我國體育教育研究提供新思路、新方法的借鋻。本書可為從事教育研究工作的人員提供參考，亦可用於高等院校教育相關專業的參考書。

艾倫·歐文（Alan Ovens），新西蘭奧克蘭大學課程與教育學學院擔任首席講師。他曾擔任過學院內一繫列職務，包括重要學部的副主任及教育、健康和體育教育集團的負責人，並代理體育教育學士課程的主任。他是上一任新西蘭體育教育的主席（2006-2012），也是新西蘭體育教育雜志的編輯。他一直是每兩年舉行一次的英格蘭赫斯特蒙蘇城堡自學會議的積極貢獻者， 並在最近舉行的會議中被任命為2014年會議的聯合主席。他主要從事自學研究的復雜性、教師教育教學法和方法論研究。

第一章在體育教育的實踐中思考自學001
自學研究：自我檢視的藝術002
進入自學研究狀態017
職業發展中的自學研究：一些來自經驗的反思030
第二章探究體育教育實踐和學術理論的相互作用048
成為一名教師教育者：合理的參與，反應現狀049
跌倒的教訓：通過騎馬反思教師教育067
在鏡中探索：自我形像和教師教育環境的改變081
通過教師同行認識教師教育095
體育教師教育的批判性研究之旅108
擴大SSTEP體育教師教育：可能性和注意事項130
岌岌可危：通過自學研究探索知識和學習的概念轉換143
暴風雨前的平靜：體育教師教育者的自傳式自學研究157
第三章反思在體育教育中進行自學的可能性170
在體育教育中閱讀體育教育的自學：回顧反思的時代精神171
我們應走向何處：發展PETE教育學，並在體育和師資
教育中使用自學190
關於體育自學可能性的思考203

隨著時代的發展，我國體育學科的國際化進程也加快了步伐。“走出去，請進來”成為了我國體育科學與世界接軌的重要方式。在走出去方面，大批學者到美國、俄羅斯、英國、日本等國家交流學習，在傳播我國體育科學研究特色的同時，更是學習了國外豐富而多樣的體育科學內容。在請進來方面，除了邀請國外知名體育專業來到我國進行交流指導外，更為重要的一點就是對於國外體育科學著作的譯介。
近些年來，在我國眾多學者的努力下，湧現出了許多國外優秀體育譯介成果，為國內體育學人提供了放眼世界提供了重要窗口。但是對眾多體育譯著進行查閱時發現，大部分內容集中於介紹運動訓練理論方面的成果，而對於國外體育教育方面研究討論的著作則十分稀少。在一些國家的體育科學體繫之中，體育教學有著重要的地位，是與運動訓練學、運動生理學、運動醫學等學科並駕齊驅的體育科學研究方向，在體育教育研究方面，有著極為先進的理論與實踐。
筆者查閱國外相關體育教育書籍後，對本書英文版產生了關注，並初略閱讀後發現，該書內容新穎，理論體繫豐富，是一本難得的體育教育理論著作。恰逢重慶文理學院體育學院獲批重慶市級特色專業建設點——體育教育的時機，所以筆者決定依托於特色專業建設，對該書進行翻譯。本書出版的主要目的有：第一，通過本書翻譯，深度探究國外體育教育研究的內容；第二，譯著成果可以為我國體育教育研究提供新思路、新方法的借鋻；第三，通過了解國外優秀體育教育研究成果，可為體育教育教學改革探究出新路徑。