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《西遊記》主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，zui後到達西天、取得真經的故事。小說以師徒西天取經為線索，以孫悟空為主角，塑造了一個敢於反對天宮、地府統治者，愛打抱不平、勇於追求自由的英雄形像。另外，小說中的其他人物形像如豬八戒、唐僧、沙僧、白骨精、鐵扇公主等，也都寫得個性鮮明，栩栩如生。而小說中所寫的眾多妖魔鬼怪，則多像征社會惡勢力。作品對崇信道教、昏庸無能、荒淫殘暴、不辨賢愚、專橫D斷之，更作了無情的嘲弄和批判。作者以積J浪漫主義創作手法，反映現實主義的思想感情，將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴肅的批判巧妙結合，開啟了神魔長篇章回小說的新門類。 它是一部散發著濃郁的浪漫主義氣息的長篇小說，也是我國文學史上神魔小說的之作。

本套叢書在編寫時深入研究了多個案例，針對中學生的閱讀特點、難點，通過合理編排設置，一步
一步激發學生的閱讀興趣，引導完成整本書的自主閱讀。
精美插圖
根據作品情節精心繪制生動插圖，各類場景力求高度還原，精美圖片豐富學生的想像，擺脫純文字
閱讀的枯燥感，對難以理解的內容進行詳細注釋，助學生理解作品。

閱讀建議
具有豐富教學經驗的一線教師根據課程化的要
求提出合理建議。一是時間進度整體的合理規劃，並
對每一階段的閱讀都提出需注意的閱讀重點或閱讀任
務，讓閱讀明晰化；二是給學生提出合理的閱讀策略，
讓學生有方法可循，真正實現閱讀的可操作性。

閱讀規劃進度及自我測評
每一階段的閱讀結束後，都會設有測評。包括閱讀時間、閱讀興趣、內容回顧、分享交流、摘抄積累。
這個板塊的設置，有助於將閱讀落到實處，加深對閱讀過的內容的理解，檢測自己閱讀的效果。同時，培養摘抄、積累的習慣。

資料鏈接
資料鏈接包括作者簡介、名家評賞等內容，幫助讀者拓展知識，開闊
視野，培養語文素養。這些既加深了對作品背景的了解，又是對書中內容的
梳理和總結，激發學生的閱讀興趣，在完成整本書自主閱讀的同時，收獲文
字以外的。
閱讀札記
閱讀札記包括摘抄本和閱讀日記兩部分，作為活頁可撕下來。讀完整
本書後，對重要內容或自己感興趣的內容摘抄，建立自己積累資料庫。同時，
寫下自己的心得與感悟。
我們看到了一種可
愛的動物。照古人的說
法， 誰遇上這種動物就
然會有好運。
爸忽然對我說：
“ 英子， 你再挑一
件給你蘭姨娘，你知
道她喜歡什麼顏色
的嗎？”

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