基本信息

書名:孫維剛談立志成纔 第2版

定價

作者:孫維剛

出版社：北京大學出版社

出版日期：2018-11-01

ISBN：9787301298428

字數：320000

頁碼：236

版次：

裝幀：平裝

開本：16開

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編輯推薦

《孫維剛談立志成纔——全班55%怎樣考上北大、清華》是孫維剛老師著作之一，是一本寫給學生、教師和家長的一本勵志讀物。
一切有志於為祖國成纔的中小學生及其家長，廣大的教師和教育工作者，將從中得到極其有益的啟發和具體的做法。
孫老師堅持德、智、體全面發展，一切為了育人。善於用“動的觀點思考問題，開啟學生的學習智慧，掌握科學的學習方法、思維規律，進而提高學習效率。

內容提要

《孫維剛談立志成纔——全班55%怎樣考上北大、清華》是已故的北京市數學特級教師孫維剛老師寫給學生、教師和家長的一本勵志讀物。作者辯證地看待應試教育與素質教育之間的關繫，辯證地處理教書與育人之間的關繫：即“德育工作的成功.將有力地促進開發智育的進程.而德育的蒼白或紊亂.將滯誤智育工作順利地進行”.堅持德、智、體全面發展.一切為了育人.培育出了一批又一批高素質的人纔。

目錄

第二版序（Ⅴ） n
寫在前面（Ⅶ） n
篇教學方法——寫給老師們，並請同學們一起來讀 n
章寫給任課教師 n
節首先要建立先進的觀念 n
第二節總是站在繫統的高度教學知識 n
第三節更著重向哲理觀點升華 n
第四節教師要造就學生成為課堂的真正主人 n
第五節正確對待做題 n
第六節從初一年級開始，就提倡和指導學生開展問題研究，練習寫論文 n
第七節幫助學生科學安排學習和生活，保證學生每天睡眠9小時左右 n
第二章寫給班主任 n
節我不贊成的一些傾向和做法 n
第二節營造一個優良的環境 n
第三節建成一個集體的關鍵 n
第二篇學習方法——寫給同學們 n
第三章時時注意尋找知識之間的聯繫和規律 n
節世上沒有“沒有為什麼的事物” n
第二節尋找聯繫與區別，在比較中學習新知識 n
第三節“情”的聯繫，“韻”的聯繫，恣意縱橫 n
第四章運用哲理 n
第五章自己動手 n
節課堂上怎樣聽講 n
第二節上中學後，在學習上要抓“三個環節” n
第三節學會寫小結 n
第四節寫小論文 n
第六章有效提高解題水平的捷徑 n
節走走停停 n
第二節回首的目的是有所發現，有所發明，有所創造，繼而有所前進 n
第三節使“有所發明”“有所創造”具體化 n
第四節劍在磨礪中鋒利 n
第五節必須追溯其所以然 n
第六節強調兩個方法 n
第七節綜合示範 n
第七章一些具體的做法 n
節中學時代需要高層次的體育和藝術修養 n
第二節高層次的業餘生活 n
第三節科學安排日程 n
第四節我反對“背” n
第五節學會復習 n
第六節養成時時事事思考和學習的習慣 n
第八章減輕負擔和快樂教育 n
第二篇的結束語 n
第三篇教育方法——寫給家長們 n
第九章想過一個問題沒有 n
第十章要學點兒辯證法 n
第十一章一個 重要的方面 n
第十二章更具體些的問題 n
節家長和孩子的位置怎麼擺 n
第二節家長和教師怎麼相處 n
第三節不要做“九斤老太” n
第四節要不要請“家教” n
第五節家務勞動及花錢 n
作為結束語的開頭的話 n
n
附錄A在繼承中創新 n
附錄B懷念孫維剛 n
附錄C《孫維剛初中數學》《孫維剛高中數學》——當代中學數學教輔書的樣板 n
附錄D我們的生命是你生命的延續 n
編輯手記

作者介紹

孫維剛（1938—2002），生前為北京市數學特級教師，中國數學會理事，全國。曾被評為北京市十大傑出教師，北京市首批有突出貢獻專家，北京市模範班主任，中華人民共和國成立50周年50位“首都楷模”之一，全國十佳師德標兵，全國十佳職業道德標兵，全國先進工作者等。
從1962年開始，孫維剛一直在北京市第二十二中學任數學教師兼班主任。自1980年，他開始進行從初一年級至高三年級的大循環實驗，致力研究數學教學與學生能力培養，全面提高學生素質。孫維剛的實驗取得了突出的成績，為中學教育的發展作出了重要的貢獻。

序言