基本信息

書名:基礎化學實驗

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作者:孫立平,李寶慶 主編 董建 陳紅餘 副主編

出版社：化學工業出版社

出版日期：2016-08-01

ISBN：9787122271860

字數：218000

頁碼：144

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

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內容提要

《基礎化學實驗》從化學學科的內在規律出發，以化學實驗的基本原理、基本方法與基本技能為主線，按照“基本實驗—綜合性實驗—設計性實驗”三個層次編寫，突出基礎性、繫統性和整體性。為更加契合醫學院校的特點，本書選編實驗時注意與醫藥學專業的聯繫。本書共32個實驗項目，可滿足醫學類學生的實驗需求。本書可作為醫學類專業本科生的教材,也可供其它非化學類專業參考使用。

目錄

部分化學實驗基礎知識1
一、基礎化學實驗的教學目的2
二、基礎化學實驗的學習方法2
三、化學實驗室安全知識3
四、實驗室“三廢”的處理6
五、實驗誤差與數據處理7
六、基礎化學實驗常用儀器及應用範圍10
七、基礎化學實驗基本操作18
八、滴定分析基本操作32
九、電子天平的使用35
十、酸度計的使用37
十一、分光光度計的使用40
第二部分基本操作實驗45
實驗1強酸、強堿溶液的配制和相互滴定46
實驗2酸、堿標準溶液的標定49
實驗3粗食鹽的提純與檢驗52
實驗4硝酸鉀的制備與提純54
實驗5密度的測定56
實驗6摩爾氣體常數的測定60
第三部分基本原理實驗63
實驗7醋酸電離度和電離平衡常數的測定64
實驗8緩衝溶液的配制與性質66
實驗9膠體與吸附69
實驗10化學反應速率和活化能的測定72
實驗11配位化合物76
實驗12沉澱溶解平衡79
實驗13沉澱滴定法測定可溶性氯化物中的氯含量81
實驗14氧化還原反應84
實驗15分光光度法測［Ti（H2O）6］3 的分裂能88
實驗16分光光度法測定鐵含量90
實驗17EDTA標準溶液的配制、標定及水的總硬度測定94
實驗18BaCl2·2H2O中鋇含量的測定97
實驗19自來水中氯離子含量的測定99
實驗20高錳酸鉀法測定過氧化氫的含量101
第四部分綜合性實驗103
實驗21以鐵為原料制備感光液104
實驗22混合堿的分析與測定107
實驗23胃舒平藥片中鋁和鎂含量的測定110
實驗24硫代硫酸鈉的標定和維生素C片中維生素C含量的測定112
實驗25漂中有效氯含量的測定114
實驗26化學實驗中含鉻廢液的處理117
第五部分設計性實驗119
實驗27三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的組成分析120
實驗28雞蛋殼中鈣、鎂含量的測定124
實驗29茶葉素的鋻定與定量測定126
實驗30陽離子混合液和陰離子混合液的分離鋻定127
實驗31TiO2納米材料的制備與表征129
實驗32植物素含量的測定131
附錄133
附錄129815K時各種酸的酸常數134
附錄229815K時各種堿的堿常數134
附錄3一些難溶化合物的溶度積（29815K）135
附錄4一些還原半反應的標準電極電勢φ（29815K）136
附錄5金屬配合物的穩定常數137
附錄6實驗室常用酸堿試劑的濃度和相對密度139
附錄7常用緩衝溶液的配制140
附錄8常見離子和化合物的顏色140
附錄9一些物質或基團的相對分子質量141
附錄10某些試劑溶液的配制142
附錄11酸堿混合指示劑143
附錄12常用酸堿指示劑143
參考文獻144

作者介紹

序言

為了適應21世紀我國高等醫學教育事業的發展和基礎化學實驗改革的需要，進一步提高高等醫學院校基礎化學實驗的教學水平，我們在總結多年實驗教學經驗的基礎上編寫了這本教材。本書可供高等醫學院校的臨床、口腔、預防、護理等醫學類專業的學生使用，也可供從事基礎化學實驗教學的教師參考。基礎化學是一門實踐性很強的學科。通過基礎化學實驗教學，有利於培養和發展學生對科學知識的學習興趣和能力；由於實驗中手腦並用，感知與思維相結合，理論與實踐相結合，可以使學生熟練掌握化學實驗的基本操作技能，加深對基礎化學基本理論的理解，為學生參加醫學科學研究工作打下良好基礎。本教材在編寫過程中借鋻當前基礎化學實驗教學研究的新成果，結合自身教學實踐，以培養學生具有嚴格嚴謹、實事求是的科學態度，耐心細致、精益求精的工作作風為基本要求，對教學內容體繫進行優化整合。本書從化學學科的內在規律出發，以化學實驗的基本原理、基本方法與基本技能為主線，按照“基本實驗—綜合性實驗—設計性實驗”三個層次編寫，突出基礎化學實驗教學體繫的基礎性、繫統性和整體性。同時，根據高等醫學院校的特點，選編實驗時注重與醫藥學專業的聯繫。全書分為化學實驗基礎知識、基本操作實驗、基本原理實驗、綜合性實驗和設計性實驗等幾部分。本書在實驗內容的選擇上突出基礎性，並對一些實驗項目進行了微型化探索。本書由泰山醫學院孫立平老師和李保慶老師主編，參編人員有泰山醫學院基礎化學全體任課老師、基礎化學實驗室的部分老師、山東師範學院的董麗花老師和泰山學院的劉晶靜老師。在編寫過程中，參閱了部分已出版的教材和有關著作，從中借鋻了一些有益的內容，在此對有關著作責任者表示感謝。由於編者水平有限，書中難免有疏漏和不足之處，敬請大家提出寶貴意見。編者2016年4月