經典著作，升級新版
《圖片物語：主題統覺測試(TAT)心理案例分析》自2009年出版後，備受關注。主題統覺測試是投射測試中的一顆明珠，近年來投射測試在國內的接受度越來越高，適用面也越來越廣闊。在這十年中，主題統覺測試在日本出現了新的發展，主要體現在主題統覺測試和敘事療法的貼近與融合。這些新的變化，也在國內的心理測試中逐漸得到應用推廣。
書中，我們與讀者分享：
1 TAT所有圖版的詳細介紹。包括：主題故事、故事分析方法、特異現像，不同學者的研究成果和結論。這部分是學習TAT技術的重要參考資料。
2 詳細的個案分析。 本書提供詳細、完整的在臨床案例中使用TAT測試的個案分析，有助於幫助學習者積累經驗，熟悉TAT測試工具。
3 TAT具有廣泛的應用場景，作為促進心理咨詢的一個治療媒介，TAT被應用於升學、求職面試、心理咨詢等方面。

主題統覺測試（TAT）的獨特魅力是幫助咨詢師在心理服務領域中自由地往來於人的意識與潛意識之間，洞悉人性，帶人走出迷思和困惑，無限接近心靈的真實世界。TAT測試的用途主要表現在一是作為診斷工具，幫助咨詢師理解來訪者的人格特質並確定咨詢計劃和方向；二是作為理論原理和媒介，進行治療心理；三是作為鋻別工具，幫助進行人纔選撥。
《圖片物語：主題統覺測試(TAT)心理案例分析》全面介紹了TAT測試，將TAT的所有圖版都做了介紹，包括相關的主題故事，常見的故事分析方法，特異現像，作者把不同學者的研究成果和結論進行羅列比較，這對於學習TAT測試技術具有極大的幫助，該書不僅是學習TAT投射測試的良好教材和參考資料，也可以成為咨詢師進行TAT測試的重要的工具書，幫助咨詢師在使用TAT測試時更準確地進行解讀來訪者的故事。這既有利於推廣TAT測試的應用，更能夠推動中國關於TAT測試的研究。

吉沅洪，中國心理學會注冊督導師。日本築波大學教育學碩士，日本名古屋大學發展臨床心理學專業博士，日本臨床心理士，日本藝術療法學會的理事。現任立命館大學研究生院人間科學院臨床心理學專業教授、博導，立命館大學心理教育咨詢中心主任。著有《圖片物語：心理分析的世界》等著作。

序一
序二
第一部分 主題統覺測試(TAT)的使用解說
引 論 投射測試和主題統覺測試（TAT）的治療意義
第一節 投射測試概論
第二節 表達和關聯性
第三節 敘述意像的技術
第一章 主題統覺測試(TAT)的使用方法
第一節 操作方法
第二節 反應分析和解釋的方法
第二章 對主題統覺測試(TAT)反應的理論考察
第一節 主題統覺測試(TAT)反應是什麼
第二節 主題統覺測試(TAT)反應的特殊性
第三節 解釋反應的基本態度
第三章 主題統覺測試(TAT)圖版的詳細解說
第一節對圖版1的解說
第二節對圖版2的解說
第三節對圖版3BM和圖版3GF的解說
第四節對圖版4的解說
第五節對圖版5的解說
第六節對圖版6BM和圖版6GF的解說
第七節對圖版7BM和圖版7GF的解說
第八節對圖版8BM和圖版8GF的解說
第九節對圖版9BM和圖版9GF的解說
第十節對圖版10的解說
第十一節 對圖版11的解說
第十二節 對圖版12BG、圖版12F和圖版12M的解說
第十三節 對圖版13G、圖版13B和圖版13MF的解說
第十四節 對圖版14的解說
第十五節 對圖版15的解說
第十六節 對圖版16的解說
第十七節 對圖版17BM和圖版17GF的解說
第十八節 對圖版18GF和圖版18BM的解說
第十九節 對圖版19的解說
第二十節 對圖版20的解說
第四章 主題統覺測試(TAT)反應的表達形式
第一節 主題統覺測試(TAT)反應的形式特征
第二節 主題統覺測試(TAT)的形式分析方式——資源回塑
第三節 用接近法進行形式分析
第五章 主題統覺測試(TAT)人格——通過TAT測試明了的人格
第一節 診斷人格的框架
第二節 把握個性的人格分析框架
第三節 推測個性特定側面的特定圖版和反應

第二部分 主題統覺測試(TAT)案例分析
第六章 個案:焦慮心髒病發作的亮亮
第七章 個案:重復貪食和嘔吐,從來沒有和丈夫一起共進晚餐的女性
第八章 個案:經常突然發燒的小梅

參考文獻
後記

時隔十年，《圖片物語： 心理分析的世界》得到再版，我真心感到無比的喜悅。再版時，書名與舊版稍有不同，新的書名是《圖片物語： 主題統覺測試（TAT）心理案例分析》。隨著心理學與臨床心理學的飛速發展，投射測試在國內的接受度越來越高，適用面也越來越廣闊。在這十年中，主題統覺測試在日本也出現了新的發展，主要體現在主題統覺測試和敘事療法的貼近與融合上。
在投射測試的譜繫中，繪畫、沙遊等方法相對而言並不依靠語言，而主題統覺測試需要通過語言敘述表達出浮現在內心的意像，在這一點上跟羅夏墨跡測試很相似。並且，主題統覺測試和羅夏墨跡測試往往被並稱為投射測試的代表。但是，在心理臨床實務中，一直以來主題統覺測試的使用頻度遠遠不如羅夏墨跡測試。這是為什麼呢？大概有以下四個原因：1. 至今缺乏建立分析和解釋的常模；2. 分析和解釋需要比較豐富的心理臨床經驗；3. 測試的實施需要花費比較多的時間和精力；4. 從測試中能夠獲得的結論相對比較不明確。
令人欣喜的是，在最近這十年中，有關主題統覺測試的研究正在逐年增加！主題統覺測試的“測試性·客觀性”與“物語性·主觀性”被重新探討，並獲得了新的發展。所謂主題統覺測試的“測試性”，是指在投射測試的文脈中，強調作為測試的“客觀性”層面。在超越文化和社會的前提下，從各個圖版的特點出發，基於各圖版的“典型”故事這一常模，去理解來訪者的故事。而所謂主題統覺測試的“物語性”，是指在心理咨詢的文脈中，從敘事取向出發，強調測試的“主觀性”層面。在測試者和來訪者的關繫背景下，來訪者作為“講述者”，由於咨詢師作為“聽者”所采取的態度，以及當時的情形、環境，因此認為來訪者的物語（故事）是獨一無二的、不可重復的，並且咨詢師當時的反應也必然是主觀的，基於直觀感受、基於臨床經驗的。在近年的敘事治療（narrative therapy）心理臨床理論框架及實務工作中，來訪者自身對物語的見解越來越得到重視。與傳統的主題統覺測試分析解釋繫統不同，從敘事治療角度的觀點來認識，可以得到一個新的突破。那就是，來訪者在人生重要決定場景中的選擇模式，通過在TAT的看圖說話中得以展現，特別是在這個物語中，當關於過去、現在、未來的敘述和來訪者自身發生有意義的連接的時候，便會出現極具臨床治療效果的瞬間。
TAT的指導語首先是這樣說的：
這是一個看圖說話的測試。測試並不難，但要你想像並描述一下畫面表現了什麼場景，場景中的人在思考著什麼。並請你想像，到圖畫場景發生為止，過去發生了什麼，將來會發生什麼。
在指導語的後半部分，“並請你想像，到圖畫場景發生為止，過去發生了什麼，將來會發生什麼”，TAT對故事的時間結構化的形式，事實上和敘事治療中把生命中的故事按照某種時間軸進行結構化相似。但是，主題統覺測試中的排列順序基本以因果關繫為中心，也就是說，以眼前的圖版為現在，推測現在的原因為“過去”，預想現在的結果為“未來”。所以說，主題統覺測試的敘事結構是以因果關繫為基礎的故事選擇與排列。而熟知敘事治療的讀者知道，敘事治療雖然非常重視把生命中的故事重新排列，但這個順序並不一定是按線性的時間，也並不一定是按可以測量的時間，對敘述者而言，更重要的是在這個排列的過程中，“故事的發生事件之間都被賦予了有意義的關聯”。也就是說，在需要某種時間結構的“故事”中，順序是如何被重新排列的，又是按照什麼樣的意義連接去敘述的，纔真正反映了來訪者的內心世界。也有研究者發現，TAT的故事與自我敘事之間，在情節以及主題上具有一致性，故事的發生順序甚至可能遵循了來訪者內心中的情節和主題。
還需明確的一點是，主題統覺測試是由測試者從31枚圖片中選出多張（默裡的手冊中是20張，而現在的心理臨床中基本控制在10張以內）來實施的。也就是說，來訪者講故事的圖版是由咨詢師（測試者）來選擇決定的，再由來訪者進行故事的創作。因此，所有的故事都是在兩者關繫中產生的，甚至可以說是由兩者共同創造的。
主題統覺測試是作為投射測試使用，還是作為促進心理咨詢的一個治療媒介來使用，這並不矛盾，甚至可以在實施中並重“測試性·客觀性”與“物語性·主觀性”。當我們想要更大程度運用“測試性”時，需要依賴臨床經驗中，對“典型”故事的總結和對比。而當我們想更加重視“物語性”，創造和分享故事來增進咨詢師和來訪者的關繫的時候，在這個過程中，我們可以有意識地從敘事的角度，去幫助來訪者從時間軸的角度去重新理解故事的每一段連接，以達到重述生命故事的效果。
吉沅洪
2019年12月於日本大阪