《服裝結構制圖》共分基礎篇和實踐篇，內容包括服裝與人體、服裝制圖基礎知識、服裝原理、服裝原型、女裙結構制圖、褲裝結構制圖、襯衫結構制圖、連衣裙、旗袍結構制圖等。在總體上體現了中職教學改革的特點，突出理論知識的應用和實踐能力的培養，以“必需、夠用”為度，以“應用”為目的，加強實用性。同時，編者結合中職的現狀和自己多年的教學經驗，內容安排深入淺出，語言敘述通俗易懂，便於教師教學和學生自學。

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基礎篇
學習任務一 服裝與人體
一、人體外形與結構
二、人體外形與服裝結構的關繫
三、人體測量的部位與方法
四、成品服裝的放松量
學習任務二 服裝制圖基礎知識
一、服裝制圖的方法
二、服裝制圖的標準
三、服裝制圖的術語及符號名稱
四、服裝制圖工具
學習任務三 服裝原理
一、服裝的分類及結構特點
二、服裝結構制圖的計算原理和方法
三、服裝部件的結構及變化
四、省、襉的構成原理及變化
學習任務四 服裝原型
一、日本第六版文化式原型
二、謝式原型
三、東華原型
四、日本新文化式原型

實踐篇
學習任務五 女裙結構制圖
一、直裙
二、斜裙
三、襉裙
四、節裙
五、低腰牛仔A字裙
學習任務六 褲裝結構制圖
一、西褲
二、牛仔褲
三、裙褲
學習任務七 襯衫結構制圖
一、基本女襯衫
二、男襯衫
學習任務八 連衣裙、旗袍結構制圖
一、連衣裙
二、旗袍
學習任務九 春秋衫、夾克衫結構制圖
一、春秋衫
二、夾克衫
學習任務十 西服上衣結構制圖
一、女西服
二、男西服
三、西服款式變化
學習任務十一 大衣、風衣結構制圖
一、大衣
二、風衣
參考文獻

為適應我國社會進步和經濟發展以及中等職業教育的教學模式、教學方法不斷改革的需要，本書在遵循教育部最新頒布的課程標準的基礎上秉承中職教材“基礎部分講清楚，夠用為度；重在實踐操作，制圖說明詳細、嚴密、規範；具有一定前瞻性”的原則與定位，主要突出以下特點：
1.在編寫方法上打破了以往教材過於注重“繫統性”的傾向，對服裝結構的編寫模式，強調實踐性，突出實用技能，內容體繫更加合理。
2.注重服裝工業的現實與發展以及崗位需求，結合服裝工業生產方式，以培養職業崗位群的綜合能力為目標，強化技術與設備的應用，有針對性地培養學生較強的職業技能。
3.教材內容的設置有利於學習者的自主學習，著力於培養和提高學習者的綜合運用能力。
4.教材內容充分反映新技術、新知識、新工藝和新方法，具有較強的實用性。
參加本教材編寫的教師不僅具有豐富的教學經驗，而且有著豐富的服裝工業生產的實際經驗和較強的專業動手示範能力，使得本教材在編寫指導思想、編寫內容和編寫方法上具有新意，並突出中等職業教育的特點，滿足中職學生的學習和就業的需要。
本書共分基礎篇和實踐篇，內容包括服裝與人體、服裝制圖基礎知識、服裝原理、服裝原型、女裙結構制圖、褲裝結構制圖、襯衫結構制圖、連衣裙、旗袍結構制圖等。在總體上體現了中職教學改革的特點，突出理論知識的應用和實踐能力的培養，以“必需、夠用”為度，以“應用”為目的，加強實用性。同時，編者結合中職的現狀和自己多年的教學經驗，內容安排深入淺出，語言敘述通俗易懂，便於教師教學和學生自學。
本書由李文東主編，負責編寫任務四並全書的審稿；徐吉財任副主編，負責編寫任務十並全書的統稿。其餘作者分別為陳軍編寫任務八和任務十一；王華琴編寫任務七和任務九；稅國敏編寫任務二和任務五；葉曉萍編寫任務六；袁淑軍、向輝、潘紅宇編寫任務一和任務三；何巍負責全書的款式圖畫稿。
由於編者水平有限，書中難免有不足之處，懇請大家提出寶貴意見，以便修改。