禮儀是人類文化的結晶，社會文明的標志，是人們進行社會交往的行為規範與準則，被譽為成功步入社會的“通行證”。我國素有“禮儀之邦”的美譽，早在2000多年前，孔子就曾說過“不學禮，無以立”。講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀是先人留給我們的一筆豐厚遺產，禮儀是中國古代文化的基礎，從某種意義上講，中國古代文化就是禮儀文化。學習禮儀，有益於培養高尚的情操和交際能力，有助於營造友好氣氛，構建和諧社會，促進精神文明建設。無論是在古代還是今天，崇尚禮儀、學習禮儀、實踐禮儀是每一個社會成員立足社會、成就事業、獲得美好人生的基礎。如今，隨著社會的進步、人們社交面的擴大，禮儀已成為社會文明的標志。因此，了解社會生活中的常用禮儀，是中職學校學生的必修課。在許多職業學校，禮儀課程已成為養成教育的重要組成部分。
針對中等職業學校學生缺乏禮儀素養的現狀，為落實職業教育課程改革和教材建設規劃的要求，我們根據中等職業學校禮儀規範教學的基本要求編寫了《社交禮儀》。
《社交禮儀》的編寫，以傳授理論知識為主的模式，每章配以學習目標、圖片、思考與反思等欄目，重在引導學生學習和思考，養成良好的日常行為習慣。同時我們還希望《社交禮儀》能夠用於指導學生今後的工作和生活，讓學生終身受益。

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第一章 禮儀概述
第一節 禮儀的起源與發展
第二節 禮儀的定義與特點
第三節 禮儀的原則與作用
第四節 禮儀與道德的關繫

第二章 校園禮儀
第一節 校園生活禮儀
第二節 校園集會禮儀
第三節 校園交往禮儀

第三章 舉止禮儀
第一節 儀容儀表禮儀
第二節 服飾禮儀
第三節 基本儀態禮儀
第四節 基本言談禮儀

第四章 生活禮儀
第一節 社會生活禮儀
第二節 家庭禮儀
第三節 鄰裡禮儀

第五章 交往禮儀
第一節 拜訪禮儀
第二節 待客禮儀
第三節 饋贈禮儀
第四節 公共禮儀

第六章 職場禮儀
第一節 求職禮儀
第二節 實習禮儀
第三節 辦公室禮儀

第七章 中國傳統節日禮儀習俗
第一節 中國節日習俗
第二節 其他傳統習俗

參考文獻

禮儀是人類文化的結晶，社會文明的標志，是人們進行社會交往的行為規範與準則，被譽為成功步入社會的“通行證”。我國素有“禮儀之邦”的美譽，早在2000多年前，孔子就曾說過“不學禮，無以立”。講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀是先人留給我們的一筆豐厚遺產，禮儀是中國古代文化的基礎，從某種意義上講，中國古代文化就是禮儀文化。學習禮儀，有益於培養高尚的情操和卓越的交際能力，有助於營造友好氣氛，構建和諧社會，促進精神文明建設。無論是在古代還是今天，崇尚禮儀、學習禮儀、實踐禮儀是每一個社會成員立足社會、成就事業、獲得美好人生的基礎。如今，隨著社會的進步、人們社交面的擴大，禮儀已成為社會文明的標志。因此，了解社會生活中的常用禮儀，是中職學校學生的必修課。在許多職業學校，禮儀課程已成為養成教育的重要組成部分。
針對中等職業學校學生缺乏禮儀素養的現狀，為落實職業教育課程改革和教材建設規劃的要求，我們根據中等職業學校禮儀規範教學的基本要求編寫了本書。本書的編寫，以傳授理論知識為主的模式，每章配以學習目標、圖片、思考與反思等欄目，重在引導學生學習和思考，養成良好的日常行為習慣。同時我們還希望本書能夠用於指導學生今後的工作和生活，讓學生終身受益。
本書由董曉霞擔任主編，譚興華、黎國敏和彭香擔任副主編。全書分為七章，主要內容包括禮儀概述、校園禮儀、舉止禮儀、生活禮儀、交往禮儀、職場禮儀、中國傳統禮儀習俗。董曉霞負責第一、二章的編寫和彙總，彭香負責第三章的編寫，黎國敏負責第四、五章的編寫，譚興華負責第六、七章的編寫。為增加可讀性，書中還配有相關的插圖。
本書在編寫過程中參考了大量有關禮儀方面的書籍和資料，並得到豐都名山旅遊（集團）有限公司的支持與幫助，在此謹向有關作者表示感謝！限於作者水平有限，書中不足之處在所難免，還請同行專家及廣大讀者提出寶貴的意見和建議。