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“十三五”職業教育規劃教材:建設工程投資控制
該商品所屬分類:圖書 -> 中國電力出版社
【市場價】
497-720
【優惠價】
311-450
【作者】 史永紅雷建平樊金枝宋春岩 
【出版社】中國電力出版社 
【ISBN】9787519804060
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內容介紹



出版社:中國電力出版社
ISBN:9787519804060
版次:1

商品編碼:12531689
品牌:中國電力出版社(zhongguodianlichubanshe)
包裝:平裝

叢書名:“十三五”職業教育規劃教材
開本:16開
出版時間:2019-04-01

用紙:膠版紙
頁數:257
字數:396000

正文語種:中文
作者:史永紅,雷建平,樊金枝,宋春岩


    
    
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編輯推薦

適讀人群 :本書可作為高職院校工程監理、建築工程管理、工程造價等專業的教材,也可供相關工程人員參考。
書中內容全面、完整,構成新穎,針對性強、實踐性強,章節編排合理,以理論知識的講解為基礎,輔以大量的案例與習題,理論與實踐有機結合,從全新的角度培養學生掌握相應技能,操作性強,涉及面廣。

內容簡介

《“十三五”職業教育規劃教材:建設工程投資控制》是“十三五”職業教育規劃教材。
《“十三五”職業教育規劃教材:建設工程投資控制》分為8章,主要內容包括建設工程投資構成、建設工程投資確定的依據與方法、建設工程決策階段的投資控制、建設工程設計階段的投資控制、建設工程招標階段的投資控制、建設工程施工階段的投資控制、建設工程竣工決算階段的投資控制。全書理論結合實際,案例與習題相結合,並結合注冊監理工程師、注冊造價工程師、注冊一級建造師考試相關內容,適用性強。
《“十三五”職業教育規劃教材:建設工程投資控制》可作為高職院校工程監理、建築工程管理、工程造價等專業的教材,也可供相關工程人員參考。

作者簡介

史永紅,主要講授《市政工程計量與計價》、《建築工程計量與計價》、《建築工程投資控制》、《建築工程經濟》、《建築法規》、《物業管理法規》、《橋涵與水文工程》。

內頁插圖

目錄

前言

第1章 概述
1.1 建設工程項目的概念與特點
1.2 建設工程投資的概念與特點
1.3 建設工程投資控制的原理
本章小結
習題

第2章 建設工程投資構成
2.1 建設工程投資構成概述
2.2 建築安裝工程費用構成與計算
2.3 設備及工器具購置費用的構成與計算
2.4 工程建設其他費用的構成和計算
2.5 預備費和建設期利息的計算
本章小結
習題

第3章 建設工程投資確定的依據與方法
3.1 建設工程定額
3.2 工程量清單計價與計量規範
3.3 其他確定依據
本章小結
習題

第4章 建設工程決策階段的投資控制
4.1 建設工程投資估算的編制
4.2 資金的時間價值
4.3 建設項目方案的財務評價
4.4 不確定性分析
本章小結
習題

第5章 建設工程設計階段的投資控制
5.1 建設工程設計階段的投資控制概述
5.2 價值工程
5.3 設計概算的編制與審查
5.4 施工圖預算的編制與審查
本章小結
習題

第6章 建設工程招標階段的投資控制
6.1 招標價格的編制
6.2 建設工程投標報價的編制
6.3 建設工程承包合同價格
本章小結
習題

第7章 建設工程施工階段的投資控制
7.1 施工階段投資控制概述
7.2 資金使用計劃的編制與投資偏差分析
7.3 工程計量
7.4 合同價款調整
7.5 工程結算
本章小結
習題

第8章 建設工程竣工決算階段的投資控制
8.1 竣工決算
8.2 質量保證金的處理
本章小結
習題

附錄 復利繫數表
參考文獻
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前言/序言

為適應職業技術教育的發展需要,結合高職高專建築工程監理、工程造價相關專業的培養目標,依據建設工程投資控制課程的教學大綱,查閱大量文獻,以理論聯繫實際、提高職業能力為目標編寫了本書。
本書按建設工程的基本建設程序,較為繫統地講解了建設工程投資的構成、建設工程投資確定的依據、決策階段的投資控制、設計階段的投資控制、招投標階段的投資控制、施工階段的投資控制以及竣工驗收階段的投資控制。全書內容全面、完整,以理論知識的講解為基礎,輔以大量案例與習題,理論與實踐結合,從全新的角度培養學生掌握相應技能,操作性強,涉及面廣,適用於工程監理、建築工程管理、工程造價等專業。
本書以從事建築工程監理、工程造價等工作所需的政策、制度和基本知識作為重點,導人了大量的案例,更利於學生對理論知識的掌握,提高實踐能力;在編寫時考慮到學生考取執業資格證書的需要,結合了注冊監理工程師、注冊造價工程師、注冊一級建造師考試教材的相關內容,使本書具有了更多的適用性。本書列出了每章的學習目標和小結,方便老師和學生對每章內容的掌握;習題的形式包括單選題、多選題、簡答題和案例分析題,旨在通過練習加強學生對知識的掌握。
本書在編寫時充分考慮了高職高專學生的學習目標,針對性強,側重技能傳授,平衡理論與實踐教學內容;采用切合實際的案例,全面具體地闡述各知識點,既符合教師的教學要求,也方便學生的理論實踐一體化目標。
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