《中國社會科學院首屆馬克思主義學院博士生高峰論壇論文集》主要內容包括馬克思主義與中國特色社會主義理論，馬克思主義與社會主義核心價值觀，****繫列重要講話與中國當代道路，中國當代文化建設與中國精神，等。

一 馬克思主義與中國特色社會主義理論
社會主義初級階段理論的形成及其接續問題研究
對中國特色社會主義“四大特色”的理論詮釋
近代馬克思主義傳播的中國化現像梳理
鄧小平與中國特色社會主義話語體繫的建構
經典作家關於馬克思主義民族化思想及其當代啟示
《德意志意識形態》中馬克思需要理論在歷史發展中的
邏輯理路和現實意義

二 馬克思主義與社會主義核心價值觀
以社會主義榮辱觀為主線加強大學生廉潔教育
社會主義核心價值觀社會認同實現路徑探析
社會主義核心價值觀視閾下的公務員廉政道德治理對策選擇
理論自覺與實踐情懷：大學生社會主義核心價值體繫教育研究的兩個維度
體面勞動的價值旨趣及當代省思
社會轉型期大學生價值觀教育的
有效途徑
盧卡奇《歷史與階級意識》中現代性批判思想的價值與局限
馬克思道德觀意蘊及其啟示

三 習總書記繫列重要講話與中國當代道路
自信、理論自信和制度自信
“中國夢”的內在張力結構解讀
重建馬克思主義無神論的理論自信
堅持黨的群眾路線加強和改進《馬克思主義基本原理概論》教學
共生理念下中國應對全球化的思考

四 中國當代文化建設與中國精神
產業化境遇中文化產業、文化精神的分野與協同
“正能量”與“負能量”的交響：現代性的重新反思微時代背景下歷史虛無主義對大學生的影響及其應對
坂田昌一科學哲學思想對其物理學成就的影響
——恩格斯《自然辯證法》對日本科學家影響案例分析
林則徐處理少數民族事務的啟示
90後大學生民族意識的研究分析
世界體繫理論給國際關繫研究帶來的幾點啟示

《中國社會科學院首屆馬克思主義學院博士生高峰論壇論文集》：
過程：漸進性。理論界在實踐與理論的互動中，逐步廓清了建設中國特色社會主義的主要依據。明確提出了正確認識我國現在所處的歷史階段，是建設中國特色社會主義的首要問題，是制定和執行正確的路線和政策的根本依據。今天回過頭來看，我們對中國最大國情的不斷認識並提出社會主義初級階段理論，是一個“化蛹為蝶”的過程。《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出：“盡管我們的社會主義制度還是處於初級的階段，但是毫無疑問，我國已經建立了社會主義制度，進入了社會主義社會。”十二大作出了“我國的社會主義社會現在還處在初級發展階段，物質文明還不發達”的論斷。此時，黨內黨外都有人對社會主義初級階段提出種種質疑，但我們黨的理論探討和實踐推進從未停頓。十二屆六中全會確認“我國還處在社會主義的初級階段，不但必須實行按勞分配，發展社會主義的商品經濟和競爭，而且在相當長歷史時期內，還要在公有制為主體的前提下，在共同富裕的目標下鼓勵一部分人先富起來”。然而，黨還沒有將社會主義初級階段理論上升到建設中國特色社會主義首要問題的高度上來，故而也就不可能將其視為制定黨的基本路線、基本政策的根本依據。
確立：民主性。十三大召開前夕，科學闡述社會主義初級階段已經成為繞不開的理論問題，這既是理論發展的必然趨勢，又是社會主義建設實踐發展的迫切要求。如何起草好十三大報告，鄧小平確定了方向性意見，並在他的具體指導下進行。1987年2月6日，鄧小平提出：“十三大報告要在理論上闡述什麼是社會主義，講清楚我們的改革是不是社會主義。”同年3月21日，十三大報告起草組向鄧小平報告了“關於草擬十三大報告大綱的設想”。指出“全篇擬以社會主義初級階段作為立論的根據”。鄧小平很快作出批示：“這個設計好。”報告的起草，充分發揚了黨內外民主，僅在黨內就征求了5000多人意見，理論界也積極介入，討論的問題就包括社會主義初級階段如何論證、社會主義初級階段的主要矛盾及其起始時間等。這為我們黨全面闡述社會主義初級階段理論奠定了堅實基礎。
內涵：科學性。社會主義初級階段理論在十三大報告中得到了繫統闡述，成為中國化馬克思主義的重要組成部分。十三大報告明確指出：“我國正處在社會主義的初級階段。這個論斷，包括兩層含義。第一，我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，我國的社會主義社會還處在初級階段。”強調我國社會主義初級階段，“不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國在生產力落後、商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定階段。”
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