《中文版Photoshop CC 平面設計項目實訓教程（21世紀技能創新型人纔培養繫列教材·計算機繫列）》根據職業院校教師和學生的實際需求，以平面設計的典型項目應用為主線，通過多個精彩實用的案例，全面、繫統地講解了如何利用中文版Photoshop CC來完成專業的平面設計項目。 全書分為8個項目，20個任務，詳細講解了logo設計、卡證-名片設計、字體設計與排版、宣傳單/折頁設計、畫冊/書籍設計、海報設計、產品包裝設計、戶外廣告設計八大類常見的平面設計類型，每一個項目設計類型都包含多個實用易學的任務。
在每個項目開始之前，都設置有學習目標環節，可以讓教師與學生了解此項目學習的知識點、技能點、重難點等，為進一步開展任務學習打下基礎。每個任務設置有任務要求、任務目標、任務實施、任務拓展，可以讓學生通過了解真實的行業設計要素，認識本任務的背景、目的、要求。任務拓展環節可以滿足學生同類設計任務的強化練習需求。該書所有項目的設置旨在使學生在掌握軟件功能和設計技巧的基礎上，激發設計靈感，開闊眼界，拓展設計思維，通過各項目學習，掌握平面設計的基本理論與實踐方法，從而達到提高設計能力的目的。
《中文版Photoshop CC 平面設計項目實訓教程（21世紀技能創新型人纔培養繫列教材·計算機繫列）》適合作為相關職業院校和培訓機構計算機類與藝術設計類專業平面設計課程的教材，也適合具有一定平面設計經驗的讀者使用。

孫青，石家莊文化傳媒學校副校長，高級講師，石家莊市第三屆督學。主要講授計算機、電子商務等專業課程，參與編寫的教材有《計算機基礎》、“十二五”職業教育國家規劃教材《常用工具軟件》（第七版）。2019年帶領教學團隊榮獲“河北省教師教學能力大賽一等獎”、“全國教師教學能力大賽二等獎”。李崇喜，石家莊文化傳媒學校專業部副主任，學校專業學科帶頭人，中學一級教師。被石家莊市教育局評為石家莊市骨干教師、學科名師、優秀教師，被河北省教育廳評為河北省優秀教師。劉會民，石家莊文化傳媒學校教學運行中心主任，石家莊市骨干教師，學科名師，中學一級教師。2015年主編“十三五”計算機規劃教材《遊戲制作與運營》。

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實訓項目一logo 設計/ 1
任務一公司 logo 設計/ 1
任務二店鋪 logo 設計/ 14
任務三網站 logo 設計/ 23

實訓項目二名片 / 卡證設計/ 31
任務一促銷卡片設計/ 31
任務二公司名片設計/ 37
任務三個人名片設計/ 44

實訓項目三文字設計與排版/ 50
任務一商場促銷字體設計/ 50
任務二字體特殊效果設計/ 60
任務三旅行社宣傳字體排版設計/ 67

實訓項目四宣傳單 / 折頁設計/ 80
任務一電器商場宣傳單設計/ 80
任務二電器商場招商折頁設計/ 92

實訓項目五畫冊 / 書籍設計/ 118
任務一宣傳畫冊設計/ 118
任務二書籍設計/ 128

實訓項目六海報設計/ 142
任務一商場促銷宣傳海報設計/ 142
任務二音樂節海報設計/ 150
任務三公益海報設計/ 157

實訓項目七產品包裝設計/ 163
任務一茶葉包裝平面圖/ 163
任務二月餅包裝平面圖/ 169

實訓項目八戶外廣告設計/ 174
任務一戶外燈箱廣告設計/ 174
任務二易拉寶廣告設計/ 179

1. 新建文件。執行“文件 - 新建”命令（快捷鍵 Ctrl+N），彈出“新建文檔”對話框，設置寬度為 1280 像素，高度為 800 像素，分辨率為 300 像素 / 英寸，顏色模式為RGB，背景內容為白色，並命名為“水源 logo”，單擊確定按鈕，新建一個文件。如圖 1 - 1 - 1 所示。

2. 設計漸變背景色。單擊“圖層”控制面板下方的“創建新圖層”按鈕 ，在“圖層” 控制面板中生成新建圖層並將其命名為“漸變背景”。選擇“漸變”工具 ，單擊屬性欄中的“點按可編輯漸變”按鈕 ，彈出“漸變編輯器”對話框，將漸變顏色設為從灰色（ # 8c8c8c）到白色（ # ffffff），效果如圖 1 - 1 - 2 所示。單擊確定按鈕。選中屬性欄中的“徑向漸變”按鈕 , 勾選反向漸變顏色 ，由中心向右拖拽光標填充漸變色，更改不透明度為 66%，效果如圖 1 - 1 - 3 所示。

本書根據職業院校教師和學生的實際需求，以平面設計的典型項目應用為主線，通過多個精彩實用的案例，全面、繫統地講解了如何利用中文版PhotoshopCC來完成專業的平面設計項目。
全書分為8個項目，20個任務，詳細講解了logo設計、卡證／名片設計、字體設計與排版、宣傳單／折頁設計、畫冊／書籍設計、海報設計、產品包裝設計、戶外廣告設計八大類常見的平面設計類型，每一個項目設計類型都包含多個實用易學的任務。
在每個項目開始之前，都設置有學習目標環節，可以讓教師與學生了解此項目學習的知識點、技能點、重難點等，為進一步開展任務學習打下基礎。每個任務設置有任務要求、任務目標、任務實施、任務拓展，可以讓學生通過了解真實的行業設計要素，認識本任務的背景、目的、要求。任務拓展環節可以滿足學生同類設計任務的強化練習需求。本書所有項目的設置旨在使學生在掌握軟件功能和設計技巧的基礎上，激發設計靈感，開闊眼界，拓展設計思維，通過各項目學習，掌握平面設計的基本理論與實踐方法，從而達到提高設計能力的目的。
本書適合作為相關職業院校和培訓機構計算機類與藝術設計類專業平面設計課程的教材，也適合具有一定平面設計經驗的讀者使用。
由於時間與編者能力所限，本書定有諸多不足之處，望廣大讀者批評指正。