《大學語文（第二版）》特色：
一，注重語言運用。已有的《大學語文》教材，大多比較注重文學性或人文性，而對“語文性”（語言文字的運用能力）重視不夠。本教材包含，其中專設“語言運用”，這反映了我們對語言運用問題的重視。
第二，突出能力培養。相對於知識來說，能力更為重要。我們立足於把教材作為一種載體和媒介，把能力的培養放在首位，通過課文的教學，使學生在能力上得到切實的提高。這種能力包括語言運用能力、文學鋻賞能力、思辨創新能力等。在我們看來，課堂上獲取的知識總是有限的，而能力則是受用無窮的。
第三，強調選文的典範性。選文是否恰當，在相當程度上關繫到教學的成敗，因此需要特別慎重。在典範性的把握上，我們考慮兩方面的因素：其一，作家作品要有代表性；其二，要求文質兼美，既要富有思想文化內涵，又可作為寫作範本，無論是材料的組織、結構的安排、寫作的技巧，還是語言的運用，都可讓學生從中得到有益的借鋻和啟示。
第四，重視內容的發散性。一方面，通過課文的“導讀”和“評析”，引導學生把握文章的內容，領悟作品的含義；另一方面，通過問題“討論”和“助讀”材料，進一步拓展知識，開闊視野，引導學生思考，促使學生去探索創新。以點帶面，以少勝多，使有限的教材容量發揮出的教學能量，這是我們所追求的一種境界。
