《新聞與傳播學譯叢·國外經典教材繫列：電視現場制作與報道（第5版）》對電視現場制作與報道領域進行了現代化的、以專業為導向的審視，介紹了視覺傳播的藝術。《新聞與傳播學譯叢·國外經典教材繫列：電視現場制作與報道（第5版）》在美國被廣泛采用，得到了普遍的重視，並被美國國家新聞攝像師協會推薦為所有新聞攝像領域初學者的入門教材。

弗雷德·舒克，專業領域包括電視報道、制作、撰稿、圖片新聞和視頻編輯。做過電視制片、顧問、撰稿人、導演，並為商業電視臺、公司和政府機構做過編輯。舒克在電視領域耕耘了至少25年，做出了巨大貢獻。

約翰·拉森，NBC記者，美國最優秀的電視記者之一。所獲獎勵有美國調查性新聞報道艾美獎、美國突發新聞報道艾美獎、杜邦—哥倫比亞大學電視新聞獎等。

約翰·德·塔爾西奧，曾任NBC旗下電視臺KNSD 7/39創意部執行制片，後來成為自由網絡攝像師和顧問。現供職於多家電視網及其雜志。

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引言
電視是一門語言
關鍵術語
注釋
第1章 講述視覺報道
視覺報道開頭要有明確的重點信息
視覺報道主持人的定義
拍攝畫面是第一位的
拍攝序列鏡頭
用視覺來驗證報道的重點信息
重點信息可能會改變
在突發新聞事件中尋找報道中心
確定大的突發新聞點
通過人物來做報道
強烈的自然聲有助於報道新聞事件
制造意外
使插播保持簡短
突出亮點
讓報道令人難忘
全套新聞節目就是真實的微型電影
導入
為要點提供視覺證據
結尾
以作者的標準嚴格要求自己
根據畫面寫作
剪輯控制臺是一部重寫機器
報道式剪輯
拍攝突發新聞的計劃
小結
關鍵術語
討論
練習
注釋

第2章 電視拍攝的視覺語法
鏡頭
序列鏡頭
基本鏡頭
如何組合各種鏡頭
攝像機移動
攝像視角的變化
有助於講述故事情節的鏡頭
從單人鏡頭到群體鏡頭
帶切入的主鏡頭
重疊動作
突發新聞也能拍到匹配的動作繫列
屏幕方向
改變拍攝角度
角度產生心理衝擊
對比和比較
合成
小結
關鍵術語
討論
練習
注釋

第3章 視頻剪輯
形成剪輯理念
每個人都是電視新聞的編輯
畫面切換
選擇剪輯點
重疊動作是匹配動作的必需條件
動點剪輯和頓點剪輯
鏡頭內動作和鏡頭外動作
跳切
鏡頭跳轉
壓縮時間和推進動作的方式
平行剪輯
鏡頭順序影響連貫感
內容決定節奏
……

第4章 拍攝電視新聞的現場技巧
第5章 光線和照明的魔力
第6章 音軌
第7章 電視采訪
第8章 電視腳本格式
第9章 節目制作
第10章 像講故事一樣寫作
第11章 如何提高講故事的水平
第12章 現場直播和遠程報道
第13章 調度編輯和制片人
第14章 體育賽事的拍攝與報道
第15章 法律與電視新聞人
第16章 記者的道德素養
附錄A 拍攝電視新聞
附錄B 提高現場報道能力
詞彙表
後記

如何拍攝體育特寫
拍攝一則體育特寫包含以下拍攝精彩集錦所需要的全部技能，創立先後順序，拍攝與此相匹配的動作，以及為你的整個事件報道設置好包括開頭、中間和結尾的整個過程。讓人驚奇的是，比起其他新聞報道，拍攝體育報道時做到這些事情要簡單得多。
體育運動報道是由具備一定順序的鏡頭和相匹配的動作組成的。在棒球運動中，一個投手總是站在投手區中，而擊球者則站在本壘。在橄欖球運動中，由中場混亂的搶球開始整場比賽，前鋒通過相互衝撞來獲得空間和機會，而四分衛總是在控球。無論你所拍攝的體育運動是什麼，花幾分鐘的時間思考一下哪些是基本的動作，並將之分解成小的部分。
比方說，你的任務是去拍攝一個關於棒球運動員的報道，而這位運動員在聯盟中的本壘打排名中是遙遙領先的。因為你的焦點將會集中在他的擊打能力上，所以最為重要的鏡頭將會發生在那個球員準備擊打棒球的時候，而那時候你所承擔的風險也是最高的。當他擊打的時候，隻拍主體，以保證如果他打出了一個本壘打的時候，你能夠拍到。當他沒有擊球的時候，拍攝一些切換鏡頭，或是一些你會在序列鏡頭中和匹配動作時用到素。
每次主體準備擊打的時候，比如說，他會從球杆架抽出球杆，拿在手中，反復擦拭，躍躍欲試，準備打出一記好球。然後他會走出球員席，走向擊球區，揮動幾下球杆作為熱身，並審視一下比賽局勢直到準備擊球。之後，他走向本壘，撢去衣服上的塵土，擺好擊球姿勢，準備給出一擊。甚至是在他擊球前，你都還有時間拍攝一個八秒鐘的序列鏡頭。擊球者在下一次登場的時候也會做同樣的動作，所以你可以再拍攝一些匹配動作鏡頭，比如一個正在擊球區的擊球手的廣角鏡頭，以及他走向本壘時的一個面部特寫。記住讓運動員走人和走出你的鏡頭，這是一個保持前後動作流暢性的一個方法，特別是當你必須壓縮這些動作，將之剪輯成一個1分半鐘的報道時。
甚至是在擊球者坐在球員席的時候，你也可以繼續拍攝一些場地上的動作，這些內容可以嵌入後面與擊球動作匹配的序列鏡頭中。大多數基本的體育動作都是具有重復性的，同一個投手把球擲向下一個擊球者的機會很大。這也就意味著你可以拍攝他向下一個擊球者投擲的鏡頭作為涉及真正的那個主體的序列鏡頭的一部分。
……