適讀人群 ：11-14歲
同一位主角，同一位譯者，從“愛的教育”到“智、的教育”一看似有異，實乃相得益彰。

《智的教育》被公認為是《愛的教育》之續篇，講述了主人公恩利科上中學以後，因學業繁重而病倒，休學後跟隨舅爺爺到鄉下去生活的故事。恩利科的舅爺爺是一位退休船長，他有詩人般的語言、哲學家的頭腦、科學家的淵博知識、紳士的風度與品格。他把恩利科帶到廣闊的大自然中去，娓娓而談，循循善誘，講述了許多感人的故事和深刻的人生道理，使恩利科學到了很多在學校學不到的東西。在舅爺爺的引導下，恩利科通過親近自然、接觸社會，開闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉了性格，培養了對大自然、對人類的博愛之心。他漸漸懂得了許多為人處世的道理，開始了對理想的追求。《智的教育》雖出版於一個世紀以前，但今天讀來仍然回味無窮，發人深省。

保羅·曼特伽扎（1831-1910）是意大利著名的人種學家、病理學家兼醫生，並在幾所大學的醫學繫任教多年。在他的倡議和主持下，意大利成立了第一個國家級人種學博物館，完成了多項與此有關的科學考察及研究項目。因其在這個領域作出的獨特貢獻，他於1865年當選為國會議員。
除了《智的教育》外，保羅·曼特伽扎的其他作品還有著名的三部曲《愛的生理學》《歡悅生理學》和《女子生理學》，以及《馬德拉一日》和《無名的上帝》等。
《智的教育》同《愛的教育》一樣，在意大利家喻戶曉，婦孺皆知。學校和家長都將本書作為孩子們成長時期的必讀課本推薦給中小學生。

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第一章
恩利科被送往拉斯佩齊亞海灣的聖·特倫佐鎮，寄居在巴琪恰舅爺家
第二章
恩利科在舅爺家的庭園裡的第一課·六棵松樹·挪威大麥和石刁柏
第三章
一堂行善課
第四章
行善日歷的制作格式
第五章
一條狗咬傷三個小孩·英國人從沒哭過
第六章
涼風習習，泛舟大海·侯爵的別墅
第七章
小女孩勞麗娜想吹滅太陽
第八章
玻璃瓶子·巴琪恰舅爺的鎮紙和手杖·埃特魯斯克骨灰盒及其裡面的聖物
第九章
在庭園裡·懷念每種植物·拜訪公證人·一枚金幣的歷史·一位船長的情懷
第十章
星期日街心廣場的一天
第十一章
廣場上的又一個星期天·社會邊緣化的人
第十二章
庭園裡的再次交談·大地·檸檬樹
第十三章
依皮西羅內的故事·加裡波第的救命恩人
第十四章
礁石周圍的搏鬥·忘恩負義者
第十五章
海浪·人類的波濤·人生的價值·如何衡量人生價值
第十六章
選擇職業·擇業標準·巴琪恰舅爺的回憶·不同職業面面觀
第十七章
八種職業
第十八章
巴琪恰舅爺講述三個神聖的美德·康復後的恩利科回到都靈

“我買了他一根手杖，付給他一個先令。‘謝謝，謝謝先生。你給我的一個先令，足夠我喫上一個星期了！’老人動情地說。
“老人是滿懷著無限感激和深厚的感情說這番話的。盡管我當時手頭沒有多少錢，還是又給了他另外三個先令，並對他說：‘我看你生活得非常，這不多的三個先令足夠你喫一個月了。’
“這位可憐的老人是位正人君子。他想方設法地說服我，要我收下他的另外三根葡萄籐手杖，你可以想像得到，我是決不會要他那三根手杖的。
“在我人生的長途跋涉中，在我充滿奇聞趣事的經歷和對往事的甜蜜回憶中，銘刻於心的並不都是手杖和石頭鎮紙，就連我家的幾乎每一件物品，庭園裡的幾乎每一棵植物都閃著金色的光，有著詩一般美好的記憶。恩利科啊，你來這裡以前，我從未感到過孤獨，我跟這裡的紀念品和植物親切交談。對我來說，它們是栩栩如生的東西，它們沒有嘴巴，沒有舌頭，悄無聲息地向我傾訴它們悠悠歲月的故事，這讓我激動得不能自己，禁不住哭泣落淚。
“恩利科，你看，一位老人的話匣子打開後，再讓他打住是很難的。現在講到的這些內容，我明天將繼續講給你聽，今天就到此為止，你現在去用早餐，我們晚些時候見。我的感冒還未完全治愈，今天要臥床休息，到中午纔會起來。”
恩利科問舅爺：
“舅爺，要是您的身體還受得了的話，請滿足一下我小小的好奇心，然後我就走了。您在大廳壁爐上放的埃特魯斯克罐裡面到底有什麼東西？您老是把這罐子放在心上，悉心看管，每天在罐周圍都放上鮮花和新鮮的樹枝，這是怎麼回事？您從來也沒有跟我講起過這件事，我也沒有勇氣主動問您。我看，您今天心情特別好，不妨把您家庭博物館的秘密告訴我……”
“好的，我求知欲極強的小家伙，我現在就告訴你那罐裡究竟藏些什麼東西。”舅爺說著，從床上起來又坐下，用右手撫著前額，深深地長嘆了一口氣，然後娓娓道來：
“我的小寶貝，那珍貴的罐子是最神聖的祭壇。罐子來自庫尤西①，是當地一位好心腸的醫生送給我的。正如你看到的那樣，蓋子上有一尊像是睡覺的女子平臥塑像。很多很多年前那名女子的骨灰想必就收藏在罐子裡面，不過，現在罐裡卻放著我可憐母親的一些骨灰及其一些紀念物。你看，我老了，確實老了。我每次打開罐子都會哭。我很少打開蓋子。萬一打開時，我總是把書房的門鎖起來，關得嚴嚴實實的，我決不會讓別人向這些聖骨投以冷淡或譏諷的目光，否則，就是玷污了我母親的好名聲。恩利科啊，你的血管裡也流著和我母親同樣的血。將來選個吉日良辰，我會讓你看一眼罐子裡的遺骨。
“將來你會看到罐子裡的一綹長長的灰白頭發，那是我母親的，旁邊還有一綹全白的頭發，那是我父親的。
“你將會看到罐裡還放著一個厚紙板做的小盒子，上面寫著：我洗禮時的第一顆乳牙。我撥牙時，沒有哭，更沒有疼得叫一聲。
“喏，還有一把生鏽的小刀，是我父親做海員時用的。
“還有一綹很細很細，金黃色的頭發，粘在絲線的花邊上，我母親在一旁寫著：三歲洗禮時的頭發。
……

我真的非常高興向中國讀者推薦《智的教育》這本兒童書籍，這是意大利十九世紀作家兼著名人種、人類學家保羅·曼特伽扎一部最重要的作品。另外，作者還著有多部科普讀物。
跟《愛的教育》《木偶奇遇記》和《淘氣包日記》一樣，《智的教育》也是意大利兒童文學具有代表性的最重要作品之一。在這部書中，作者以科學的方式，同時以討人喜歡的手法讓我們了解兒童的內心世界以及當時意大利的社會風情。通過生活在海濱的巴琪恰舅爺--一位老海員兼哲學家的教育，《愛的教育》中的年輕主人公恩利科在《智的教育》中以新的面貌重現，可以說，這部書是《愛的教育》的姐妹篇。
由於王干卿先生的翻譯（同時也是《愛的教育》《木偶奇遇記》《淘氣包日記》和《露著襯衫角的小螞蟻》的譯者），《智的教育》纔得以在中國出版發行，讓讀者進一步欣賞作為意大利文化重要組成部分的兒童文學。
從上世紀九十年代起，王干卿就是我在中國國際廣播電臺的同事。他退休後，依然堅持意大利兒童文學的譯介工作，繼續在中國傳播意大利文化，並取得豐碩成果。我願借此機會特別感謝王干卿先生為出版這部書所做出的努力，希望他能隨著這部書的出版，有更多的譯作問世，為進一步加強我們兩國之間的文化交流和業已存在的良好關繫作出貢獻。