《應用文寫作》適用於應用型普通高校教學使用，也適用於一般的寫作者參考使用。《應用文寫作》選擇的例文具有較強的示範性，內容貼近生活和工作實際，並配以較為充足的練習，主要特點表現為：
（1）體例有一定的新穎性。打破了傳統教材從理論出發到理論結束的編寫方式，以任務驅動——例文學習——寫作指導——應用練習的模式編排內容，結合實際情境，激發學習動機。
（2）突出例文的貼近性、示範性。《應用文寫作》在寫作理論部分刪繁就簡，主要以結構模式和寫作方法指導為重點；在例文方面，選擇新近的、距離生活較為密切的案例，注重選擇在結構安排、語言表達、內容提煉等方面有較強的示範作用的例文，並加以具體的析評，使例文的引導作用更加突出。
（3）強調寫作實踐的重要性。每一節的後面都設置了相應的練習題，既有對寫作知識進行鞏固練習的題型，也有病文析改和綜合寫作練習的題型，目的在於提高寫作能力。

第一章 緒論
第一節 應用文寫作概述
第二節 應用文寫作的語言與結構

第二章 黨政公文
第一節 黨政公文概述
第二節 公告通告
第三節 通知
第四節 通報
第五節 請示批復
第六節 函
第七節 紀要
第八節 報告

第三章 事務類文書
第一節 啟事海報
第二節 計劃總結
第三節 規章制度
第四節 倡議書建議書
第五節 簡報

第四章 學業實踐類文書
第一節 調查報告
第二節 實習報告
第三節 演講稿
第四節 申論文

第五章 職場類文書
第一節 職業生涯規劃
第二節 求職信簡歷
第三節 述職報告

第六章 新聞與傳播類文書
第一節 消息
第二節 通訊
第三節 廣告
第四節 解說詞

第七章 禮儀文書
第一節 開幕詞閉幕詞
第二節 歡迎詞歡送詞
第三節 感謝信慰問信
第四節 賀信祝詞
第五節 邀請函

第八章 經濟類文書
第一節 合同
第二節 說明書

附錄
附錄一 應用文寫作常用詞語參考
附錄二 黨政機關公文處理工作條例
附錄三 黨政機關公文格式
附錄四 校對符號及其用法
參考文獻

《應用文寫作》：
（5）禮儀類演講稿。這類演講稿是指在各種社交活動中發表的帶有一定感情色彩的講話，包括賀喜、送迎、慶祝、憑弔等。這類演講的關鍵是要合乎禮儀，用詞恰當，感情真摯。如恩格斯的《在馬克思墓前的講話》。2.根據表達方式分類（1）議論式演講稿。演講稿以擺事實、講道理為主，既有事實材料，又有邏輯推斷，立場堅定，旗幟鮮明。主要采用議論的表達方式，也可穿插適當的敘述和抒情。
（2）敘述式演講稿。這類演講稿通常是在向聽眾陳述自己的思想、經歷、事跡，轉述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時使用。表達上以敘述為主，也可兼用議論和抒情。
（3）抒情式演講稿。演講稿旨在抒發自己對某一事物或事件的思想情感，主要采用抒情的表達方式。這類演講稿的鼓動性、感染性比較強。
（三）演講稿的特點
1.針對性
演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”聽眾，所以必須要有現實的針對性。針對性是指作者提出的問題是聽眾所關心的問題，作者的論辯有強大的邏輯力量，能為聽眾所接受並心悅誠服，這樣的演講稿，演講起來纔能起到應有的社會效果；另外是指作者要根據不同場合和不同對像，為聽眾設計不同的演講內容和方式。
2.可講性
演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主，以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，所以，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講，對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。
3.鼓動性
演講的目的是為了把自己對某一事物或事件的看法用語言表達出來。，並用自己生動的演講去激發聽眾情緒、吸引聽眾注意力和贏得聽眾好感，讓他們在你的演說下，達到一種理解上的認同、情感上的共鳴。所以，演講要有強大的鼓動性和感召力。而要做到這一點，要求演講稿思想內容豐富深刻；見解精闢，有獨到之處，能發人深思；語言表達形像生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
（四）演講稿與講話稿的區別
講話稿是指把為了某一目的在一定場合下所要講的話事先用文字有條理地寫出來的文稿。換句話說，凡寫出來供宣講或宣揚的書面材料都叫講話稿，又稱“發言稿”。講話稿是一個統稱，涵蓋面較大。它的適用範圍，主要是各種會議和一些較莊重、隆重的場合。
演講稿屬於講話稿，所以，演講稿既要遵從講話稿的一般寫作規律，又不同於一般講話稿。這就決定了演講稿的獨特性。
首先，演講稿更加注重選材立意，在選材上切實根據聽眾的願望和要求，弄清他們關心和迫切要解決的問題，有的放矢，力求引起最大共鳴。
其次，在表達手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗，由真善美與假丑惡激發起的各種情感，真實地傾瀉到演講稿中，動之以情、曉之以理，具有較強的感召力。
最後，在語言的運用上，除了注意口語表達的特點外，如多用短句，少用長句，語言節奏感強，還應適當運用幽默、雙關、反語等修辭手法，吸引聽眾的注意力，為順利實現演講目的做好準備。
可見，無論是在寫作要求上、實現目的上，還是在要達到的效果上，講話稿都不等於演講稿。在實際寫作中，我們要力圖體現兩者的區別，不要將它們混為一體。
（五）演講稿的基本結構和寫法
演講稿的基本結構一般由標題、稱謂、正文三個部分組成。
1.標題
演講稿的標題，是演講稿不可缺少的有機組成部分，是一篇演講稿的定音之弦。演講稿標題擬制得好，不但可以引起聽眾的注意，吸引聽眾聽講，而且還能起到概括文章的思想內容、突出演講的中心論題、明確演講所要討論的特殊對像或所涉及的特定範圍等作用。
2.稱謂
面對不同的對像、不同的場合，演講者使用的稱謂也不同。一般來說，演講者對聽眾的稱謂應該自然、親切、得體。隻有這樣，纔能拉近與聽眾的情感距離，喚起聽眾的注意。常見的稱謂有“各位領導”、“各位來賓”、“女士們”、“先生們”、“同志們”、“朋友們”等。
3.正文
不同類型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成。各部分的具體要求如下。
（1）開頭要先聲奪人，富有吸引力。演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮場”，在全篇中占據重要的地位。開頭的方式主要有以下幾種：
①開門見山，亮出主旨。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。
②敘述事實，交代背景。開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場上，但是敵人又從前線調來了生力軍，繼續向前闖進……我們的祖國面臨著嚴重的危險。”
……