《合唱指揮實用教程》由基礎篇、實操篇和樂譜篇組成，作者結合多年實踐經驗，根據合唱團隊的學習需求。將理論與實踐相結合，以中外經典作品為實例，並在書中配以視頻示範，具有較強的指導性與規範性，是合唱指揮者入門學習和進階提升的必備教程。

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合唱藝術是愛好、信念、奉獻、智慧、知識、纔能、技巧、紀律、合作、創造力和努力的綜合體。如何能使一群年齡不同、背景不同、嗓音不同的人們聚在一起，並融為一個整體來創作美妙的聲樂藝術，這需要一個被稱為“指揮”的領頭人去挖掘和探索。
關於指揮的重要性，我想用恩師唐納德·紐恩（Donald Neuen）先生的一句話來概括：一支合唱團的水平極限就是它的指揮。也就是說，合唱團的潛力是無窮的，但潛力的挖掘和發揮全靠指揮。這項工作是具有責任的，是辛苦的，但這也正是指揮工作的魅力之所在。發掘工作需要工具，而我真心希望本書能夠成為青年指揮的工具書之一，這正是本書寫作的目的。
在指揮的頭腦裡應該樹立起非常清晰的概念——我們是誰，我們是什麼，我們應該做什麼。隻有建立起指揮的職能，纔能更有效地工作，纔能讓自己指揮的團隊越來越出色。
一、指揮應具備的條件
這裡的條件不是指音樂學院招生時的入學條件，而是指學習指揮需要具備和學習的一些方面。作為一名指揮，作者認為需要具備以下三個條件：第一，音樂的纔能；第二，指揮的技能；第三，領導者的素質。現在讓我們來“測試”一下自己是否具備這些條件。
（一）音樂的纔能
音樂的纔能包括音樂天資、音樂相關知識和“再創作”的想像力。
1.音樂天資
每個人都具備音樂天資，隻是多與少的區別。這裡包括一切先天條件，比如說靈敏的耳朵、較強的節奏感以及自然豐富的樂感。甘澤爾·舒勒（Gunther Schuller，美國作曲家、指揮家、圓號演奏家）在談及指揮哲學時說：
天資就其本身而言是不夠的，而且天資是被嚴重誤解和誤釋的事
物。天資可以是天生的、先天的，甚至是遺傳的；但不論天資有多麼偉
大，仍然是需要被發展、培養和訓練的。
有人形容，人的頭腦如同一條有著許多扇門的走廊，每扇門後的房間都是未知的纔能空間。有些門已被打開，但有些卻關閉著。也許那未被打開的門後藏著最輝煌的天資寶藏，而這需要人們去嘗試、尋找和挖掘。
2.音樂相關知識
作為一名指揮，要比合唱團的其他成員掌握更多的音樂和聲樂知識。合唱指揮本人最好具備良好的聲樂訓練背景，既是歌手也是聲樂教師，隻有這樣纔能有效地訓練合唱團。聲樂教學要比器樂教學更復雜多樣，因為人的發聲器官無法像樂器一樣被人直接掌控。這就需要合唱指揮具有一套簡練、實用的訓練方法幫助合唱團進步，能從合唱團歌唱的狀態中發現問題並解決問題。合唱指揮還應當具備一定的彈奏鍵盤樂器的能力，因為鍵盤樂器是指揮或者聲樂教師不可缺少的工具。
此外，指揮還應不斷學習新知識。指揮要學習一切與音樂相關的理論知識，如和聲、復調、對位、曲式分析等，來輔助自己理解並教授音樂。