《傷寒論基本技能實訓/新世紀全國高等中醫藥院校創新教材·中醫臨床前基本技能實訓繫列教材》的最大特點是實踐性強，而這也是目前中醫教育有待加強的方面，縱覽古今醫學大家，無不是以擅用經方而著稱。為了突出《傷寒論》的臨床實踐性，並針對學生在臨床實習前須加強對中醫方劑掌握與運用的需要，特編寫本教材。目的是讓學生在臨床實習前，在規定的課時內一覽古今醫賢運用經方的獨到經驗，從而博采眾長，切實把握經方運用之真諦，更好地完成臨床實習，從而提高學生的臨床思維能力和實踐技能。同時，也彌補了學生在實習前缺乏繫統臨床基礎培訓教材的缺陷。

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太陽病本證
第一節 太陽中風證
第二節 太陽傷寒證
第三節 太陽表郁輕證

太陽病兼變證
第一節 熱證
第二節 虛證
第三節 蓄水證
第四節 蓄血證
第五節 結胸證
第六節 痞證
第七節 上熱下寒證
第八節 太陽病類似證

陽明病證
第一節 陽明病熱證
第二節 陽明病實證
第三節 陽明病兼變證

少陽病證
第一節 少陽病本證
第二節 少陽病兼變證

太陰病證
第一節 太陰病本證
第二節 太陰病兼證

少陰病證
第一節 少陰病本證
第二節 少陰病兼變證

厥陰病證
第一節 寒熱錯雜證
第二節 寒證
第三節 熱證

霍亂病與差後勞復病
第一節 霍亂病
第二節 差後勞復病

三、柴胡桂枝干姜湯證
（一）實訓醫案
1.腹脹案劉某，男，54歲。患乙型肝炎，然其身體平穩而無所苦。最近突發腹脹，午後與夜晚必定發作。發時坐臥不安，痛苦萬分。餘會診經其處，其家小懇請順路一診。患者一手指其腹日：我無病可講，就是夜晚腹脹，氣聚於腹，不噫不出，憋人欲死。問其治療，則稱中、西藥服之無算，皆無效可言。問其大便則溏薄不成形，每日兩三行。凡大便頻數，則夜晚腹脹必然加劇。小便短少，右脅作痛，控引肩背酸楚不堪。切其脈弦而緩，-視其舌淡嫩而苔白滑。（劉渡舟醫案：《劉渡舟臨證驗案精選》，1996.77）
（1）診斷柴胡桂枝干姜湯證。
（2）分析與辨證肝炎病人由於長期服用苦寒清利肝膽之藥，往往造成熱毒未清，而脾陽已傷，出現肝膽有熱、脾胃有寒的膽熱脾寒證。肝膽氣機疏洩不利，加之脾虛不運，脾胃氣機升降失司，故而腹脹殊甚。仲景謂“太陰之為病，腹滿，食不下，自利益甚”。故凡下利腹滿不渴者，屬太陰也。又因太陰虛寒，陰寒盛於夜晚，故腹脹多於夜間發作或加重。脈緩屬太陰，而脈弦又屬肝膽。膽脈行於兩側，故見脅痛控肩背也。此時治療，但清熱則脾陽更傷，溫脾陽則又恐助熱生毒，加重肝炎癥狀。故治應清膽熱與溫脾寒並行，方為妥當。
（3）立法處方
治法：和解少陽，溫化太陰。
處方：柴胡桂枝干姜湯。
柴胡16克，桂枝10克，干姜12克，牡蠣30克（先煎），花粉10克，黃芩4克，炙甘草10克。
此方僅服1劑，則夜間腹脹減半，3劑後腹脹全消，而下利亦止。
（4）相關知識少陽鄰近太陰，少陽是陰陽之樞，少陽之邪傳人太陰，臨床所見，不但可見肝區不適、口苦納差的少陽肝膽熱郁、氣機不疏之證，且常常見到腹脹便溏的太陰脾寒證。此即為柴胡桂枝干姜湯證之特點。本案屬少陽兼太陰之證，故治療應和解少陽，溫化太陰。服藥後可能會有“初服微煩，復汗出便愈”的現像，這是由於本方通陽氣、化津液的作用，藥後使正氣得藥力相助而祛邪外出。
2.咳嗽案
朱某，男，59歲。1984年2月15日初診。患者自述三年前患有“慢性支氣管炎”，近日因情志不暢，咳嗽增劇。數醫診治，累服中西藥未效，故轉求醫於吾。癥見：咳嗽痰多，胸脅滿悶不適，暖氣納獃，舌質淡紅、苔薄膩微黃，脈弦。（楊秀俊醫案：《傷寒名醫驗案精選》，1998.385）
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現代高等中醫藥教育自誕生之日起始終伴隨著爭論與改革，在探索、改革、發展中一路走來。多年的研究和實踐表明，高等中醫藥教育中院校教育改革的核心是建立符合中醫學科特點和人纔成長規律的課程體繫並以恰當的形式付諸實踐，其中如何使基礎理論課程學習和相應的基本實踐技能培訓共同提高，全面發展尤其引人矚目。
中醫基本實踐技能很多，其中對中醫常用診法的應用技能、對中醫常用辨證方法的應用技能、接診和病歷書寫、對中藥常用飲片的辨識以及對一些常用傳統養生康復方法的掌握等在中醫入門伊始的學習中非常重要。這些實踐技能的培養和訓練是中醫本科生進一步學習臨床各科的重要基礎，是聯繫中醫藥學基礎理論和臨床實踐的橋梁，對畢業後的臨床診療水平有重要影響。
“中醫臨床前基本技能實訓繫列教材”包括《中醫診斷學基本技能實訓》、《傷寒論基本技能實訓》、《金匱要略基本技能實訓》、《溫病學基本技能實訓》、《中藥飲片辨識基本技能實訓》和《養生康復基本技能實訓》等六個分冊，將中醫診斷學、中藥學、傷寒論、金匱要略、溫病學和養生康復等課程的課間見習有效整合，開展實訓，分學期、分重點培養學生的中醫學基本技能和動手能力，了解和熟悉中醫臨床診察疾病的方法和辨證論治的程序，了解和熟悉理、法、方、藥綜合運用的一般規律，積累一定的臨床感性認識，為今後的中醫臨床學習奠定基礎。
“中醫臨床前基本技能實訓繫列教材”由北京市優秀教學團隊——中醫臨床前基本實踐技能教學團隊組織有關專家編寫而成，旨在引入新的教育理念，強調以人為本，突出創新意識，強化案例教育，以激發學習者的創造性思維，探索個性化教育，供中醫臨床基礎技能和思維培訓各個環節參考使用。通過對實訓要求、實訓內容和實訓重點、疑難點詳細分析說明，闡明各部分培訓目標和重點內容，並重點對實訓操作和思辨進行講解，通過圖解、流程和病例進行說明，注重癥狀鋻別和證候鋻別。同時提供一定的練習題，以方便教師臨床實習帶教和學生臨床實習。
本套教材能夠順利完成，得益於各位參與者的辛勤努力和無私奉獻，也得益於教育部人纔培養模式創新實驗區項目（項目編號：2007015）、教育部人文社會科學研究“工程科技人纔培養研究專項”（項目編號：10JDGC014）、國家實驗教學示範中心、北京市優秀教學團隊——中醫臨床前基本實踐技能教學團隊和國家中醫藥管理局教育教學改革項目的支持與資助。在此，謹以本套教材的付梓刊印向所有支持中醫藥教育的人們致以崇高的敬意！