《建設高質量的教師專業——來自世界的經驗》是“經濟合作與發展組織教育報告譯叢”之一，書中總結了“首屆教師專業國際分會的內容”記錄了部分國家教師教育政策改革的成果和教訓，提供了一些國家教師教育政策改革的有效方法。本書可供學校校長，教師，教師教育政策研究人員等相關人員使用。

《建設高質量的教師專業——來自世界的經驗》由經濟合作與發展組織(OECD)教育司免費授權上海師範大學組織翻譯在中國出版。
《建設高質量的教師專業——來自世界的經驗》從如何招聘教師並進行初步培訓；如何促進教師專業發展；如何進行教師評價；如何讓教師積極地參與改革這四個方面出發，梳理和分析了世界各國建設高質量的教師專業的政策和經驗。本書中涉及的諸多案例，以具有特色的創新方式，解決了各個國家和教師專業相關的一些問題，顯著提高了所在國家的教師質量。該書的許多政策和經驗能為我國提供一些借鋻和啟示。

安德烈亞斯·施萊克爾Andreas Schleicher，德國漢堡人，經合組織教育司副司長，組織了"國際學生評估項目"（PISA）、"經合組織教育指標體繫"項目（INES），並推動了"國際教學調查"項目（TALIS）和"國際成人能力測評項目"（PIAAC）的研發。譯者張民選，教授，上海師範大學校長。

絕對一流……伊思特布魯克法官和費希爾教授已經完成了一部重要、具有可讀性的公司法著作，我堅信它將是一部經典之作，它的出版必將對公司法的教學方式、公司法的理念乃至實務運作產生革命性影響。 ——羅伯特 M. 丹尼斯 焦恩?漢森 《耶魯法學雜志》

這部書又為法律經濟學研究貢獻了一份重要而又令人鼓舞的文獻，它將是此領域內的學者的必備讀物。
——弗蘭克?多賓 《經濟文獻雜志》

這本書是已有的有關公司法的著作中優秀的作品。
——《芝加哥大學法律評論》

緒論.......................................................................................................................... 1
第一章 教師職前準備與招聘.................................................................................. 5
使教師職業成為具有吸引力的生涯選擇..................................................... 6
保證高質量的初任教師教育..................................................................... 15
第二章 教師發展、保障、招聘情況和職業生涯.................................................... 19
滿足專業發展的需要................................................................................ 20
形成有效的教師協作環境......................................................................... 29
創設有效的就業條件................................................................................ 31
提供有吸引力的職業................................................................................ 36
第三章 教師評估與薪酬........................................................................................ 41
尋找有效的教師評估體繫......................................................................... 42
最大限度地擴大教師評估的影響.............................................................. 46
設計有效的薪酬體繫................................................................................ 50
第四章 教師參與教育改革.................................................................................... 63
實現有效的教育改革................................................................................ 64
確保政府與教師工會間的戰略關繫........................................................... 70
2
目 錄
結論........................................................................................................................ 75
附錄A 來自經合組織的部分比較數據................................................................... 78
附錄B 教育變革五十年........................................................................................115
參考文獻................................................................................................................126
後記.......................................................................................................................127