教育的本質不是灌輸知識，而是讓孩子理解科學內涵，喜歡科學探索，從而提升他們的科學素質。《少年科學DIY》叢書涵蓋了上百個有趣的科學實驗，實驗材料簡單易得，讓孩子在”玩“實驗中學習科學知識，獲得科學探索的樂趣。

科學不是被動地記錄世界萬物和過程的摹寫與拍攝，而是為了幫助人們更好地行動而展開的嘗試與探索；科學不單單是苦心孤詣的公式推演與理論構造，而更多的是由無數“動手思考”的過程構成的探究之旅。因此，學習和掌握科學的根本方法必然是探究式的，把握科學思想、方法和精神的途徑應該是“自己動手、探索世界”。本叢書立足科學活動的探索性與趣味性，親手實驗和親身體驗相結合，精心選取了近二百個簡便易行的科學探索與實驗活動，深入淺出地介紹了科學探索的具體方法與一般方法，以此引導青少年讀者學會“自己做科學”。本叢書共計十本，全書內容豐富，既涵蓋了科學的主要學科，也十分關注時代與生活提出的各種挑戰與問題，以本叢書作為科學探索的指導性讀物，有助於讀者理解科學的真正內涵，更扎實地養成基本的探索能力，使其科學素質得到整體性的提升。

段偉文，男，祖籍湖南，1968年生於武漢，理學學士、哲學碩士、哲學博士，先後畢業於華中師範大學物理繫和中國人民大學哲學繫科技哲學專業，博士論文《網絡空間的倫理基礎》全國優秀博士論文提名獎。2003年博士畢業進入中國社科院哲學所工作，曾赴牛津大學訪學，現任中國社會科學院哲學所科技哲學研究室主任、副研究員。