閱讀本書對於正在學習中學物理的同學、從事中學物理教學的物理教師和物理愛好者都大有裨益。

本書作者以數十年一線中學物理教學經驗為基礎，以“玩家老師”和各有特點的四位同學為主角，設計了一繫列操作簡單、充滿趣味、內涵豐富的物理實驗，涉及中學物理重要的知識點，結合師生之間的交流、討論和分析，向讀者展示了一套行之有效的物理學習方法以及物理實驗的精髓。

中學高級教師，畢業於北京師範學院（現首都師範大學）物理繫，長期工作在中學物理教學一線，曾擔任北京市月壇中學副校長、北京市西城區物理教研員。先後參編多部和市級教材，發表多篇物理教學論文，著有《怎樣培養物理觀察能力》一書。熱心科普工作，多次在北京市科普動漫創意大賽、北京科普新媒體創意大賽等科普比賽中獲獎。

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上 篇
一 做實驗真好玩 003
1 “玩家老師”和他的學生 004
2 神秘纔好玩 006
3 魔術很時髦 009
二 玩具和遊戲 015
1 玩玩具 016
2 遊戲和運動 021
3 遊樂場探秘 027
4 “玩家老師”說“好玩” 034
三 到科技館玩 041
1 邊走邊看 042
2 操作和體驗 051
3 實驗表演 058
四 玩在大自然 067
1 大自然的物質 068
2 “動”還是“不動”？ 077
3 大飽眼福 084
4 大飽耳福 088
5 神秘的電與磁 093
五 生活裡的發現 099
1 靈感來自澡盆 100
2 教堂裡的弔燈 104
3 玩出來的發明 108
4 鏡子反光的啟示 112
六 玩在日常生活 117
1 會煮面條嗎? 118
2 玩八音盒 122
3 奇怪的鏡子 125
4 玩平衡 130
七 玩出好習慣 135
1 “動眼” 137
2 “動手” 143
3 “動腳” 148
4 “動腦” 152
下 篇
八 做實驗有目的 159
1 解決問題 160
2 懷疑之後 165
3 探索奧秘 172
4 評判對錯 178
九 “招賢揭榜” 185
1 第一榜：銅絲滅火 186
2 第二榜：酒精比水涼? 189
3 第三榜：水有多深? 191
4 第四榜：聽診器的學問 194
十 實驗要講道理 197
1 燒水講道理 198
2 有“永動機”嗎？ 202
3 自動喝水的“鴨子” 207
4 滿就倒的大水桶 212
十一 實驗要能做 215
1 阿基米德要舉地球 216
2 浮力消失了 221
3 刺客的失誤 225
4 “八仙過海” 230
十二 實驗要能看 235
1 湖水升降的難題 236
2 引力能看見嗎？ 239
3 滴水的毛巾和會“爬高”的鹽 243
4 在平靜的水裡面 249
十三 玩出名堂 257
1 啤酒裡的氣泡 258
2 光纖之父 264
3 “玩”出來的大獎 271
4 上帝粒子 277
十四 成功的秘訣 285
1 會創新 286
2 有韌性 292
3 力求真 296
4 高境界 301
結尾的話 305
後 記 309