適讀人群 ：學生,教師
《焊接基本技能實訓》力爭達到課程內容與能力標準的統一，即每個模塊的內容與專業教學標準要求、職業技能鋻定標準相一致。同時，全書內容圖文並茂，具有行業的實用性。

《焊接基本技能實訓》力爭達到課程內容與能力標準兩者之間和諧統一，即每個模塊的內容與教學大綱、鋻定內容相一致，與教學過程相融合，與教學方法相配套。教材內容圖文並茂，具有行業的實用性。全書共分為6個模塊，每個模塊包含3～5個學習任務，以及適量的思考與練習題。書後附“焊接實例”，可為教師的案例教學提供參考，也可成為學生了解任務內容在實際工作中的應用，感受學以致用並借以促進主動學習的積極性。

李曉霞，女，大學學歷，高級實習指導教師，現為首鋼技師學院冶金工程繫成型加工教研室教師。曾在公開發表多篇學術論文。目前教授課程：焊接加工一體化、焊接結構生產、鍋爐壓力容器基礎、金屬材料焊接工藝、特種焊接技術。

模塊1 焊接安全
任務1焊接安全技術
任務2焊接勞動保護與安全檢查
模塊2 氣割與氣焊
任務1氣割及其設備的使用
任務2典型零件的手工切割
任務3機械切割
任務4氣焊及其設備的連接
任務5薄板氣焊
模塊3 焊條電弧焊
任務1焊接設備與工具的使用
任務2平敷焊
任務3V形坡口對接立焊
模塊4 二氧化碳氣體保護焊
任務1二氧化碳焊設備與工具的使用
任務2板對接平角焊
任務3厚度δ =8～12 mm低碳鋼板立位對接的二氧化碳焊接
模塊5 鎢極氬弧焊
任務1鎢極氬弧焊設備的使用
任務2低碳鋼薄板手工鎢極氬弧焊
模塊6 其他焊接方法
任務1板對接埋弧焊
任務2碳弧氣刨
模塊7 典型焊接實例
實例1冷軋輥的焊接修復
實例2鑄鐵汽缸蓋的氣焊修復
實例3CO2焊在KP3500鑽杆上的應用
實例41Cr18Ni9Ti不鏽鋼厚壁管全位置焊
實例510CrMo910厚壁管氬弧焊打底焊條電弧焊蓋面焊技術
實例616MnR鋼制壓力容器環縫的埋弧焊工藝
附錄
一、常用焊縫基本符號
二、焊縫的輔助符號
三、焊縫補充符號
四、常見焊縫標注及說明
參考文獻

模塊3焊條電弧焊任務1 焊接設備與工具【學習目標】1.能敘述焊條電弧焊設備、工具的種類及特點。2.能敘述焊接設備、工具的安全使用規則。3.能夠對BX3-300 交流弧焊機、WS-400數控氬弧焊機進行焊接參數的調節。4.會正確使用焊接工、量具。【任務內容及技術要求】1．正確使用BX3-300 交流弧焊機（見圖3-1-1）。2．正確使用WS-400 數控氬弧焊機（直流、氬弧兩用）。【任務實施】1．認識BX3-300 交流弧焊機1）焊機的啟動與停止BX3-300 型弧焊變壓器在啟動前，首先將焊鉗及電纜線放在絕緣的地方，然後合上自動空氣開關，接通電源，然後將焊機上的轉換開關旋轉到所需的擋位。啟動前需要注意的是，焊鉗與焊件不得接觸，以防短路。在合閘啟動時面部切勿正對開關，以防意外事故。當焊接工作結束或臨時離開工作場地時，必須及時切斷電源。BX3-300 型焊機結束工作時，先將焊鉗放置於安全的地方，然後將焊機上的轉換開關旋轉至零位，再切斷電源。2）焊接電流的調節（1）粗調節。電流的粗調節是將轉換開關旋轉至相應的擋位。Ⅰ擋時，空載電壓為75 V，焊接電流調節範圍為40～ 125 A ；Ⅱ擋時，空載電壓為60 V，焊接電流調節範圍為115 ～ 400 A。（2）細調節。通過裝在焊機頂部的旋轉手柄來完成。逆時針電流增大，順時針電流減小。2. 認識WS-400 數控氬弧焊機1）焊機面板結構焊機前後板結構如圖3-1-2、圖3-1-3 所示。2）參數設置（1）WS-400（PNE20-400）數控氬弧焊機的面膜如見圖3-1-4 所示。① 參數顯示表Ⅰ：焊接中顯示焊接電流，不焊接時顯示設定參數。② 參數顯示表Ⅱ：平時顯示焊機輸出電壓。③ 調節旋鈕：順時針旋轉，用於增大被調節參數的值；逆時針旋轉，用於減小被調節參數的值。④ 報警顯示區：正常焊接時，所有的報警指示燈均不亮。⑤ 參數選擇區：用於指示調節和顯示的參數名稱。調節各參數時需先通過按鍵選擇該參數，然後纔能調節。⑥ 焊接方式選擇鍵：用於選擇焊接方式。按動該鍵可使焊接方式指示燈在“手工”和“直流氬弧”兩種方式下切換。圖3-1-2焊機前面板結構（略） 圖3-1-3焊機後面板結構（略） 圖3-1-4WS-400（PNE20-400）數控氬弧焊機的面板（略）⑦ 下翻建：按動該鍵使參數指示燈向下移動。⑧ 存儲鍵：用於存儲參數及自定義氬弧方式。⑨ 上翻鍵：按動該鍵使參數指示燈向上移動。⑩ 選擇鍵：主要用於選擇參數顯示表Ⅱ的顯示內容。（2）參數表說明。焊接方式中“手工” 指焊條電弧焊，有5 個可調參數：① 電流：1 ～ 400 A。為焊接時的電流。② 推力：1 ～ 100。推力值應根據焊條直徑、設定電流大小及工藝要求而定。推力大則熔滴過渡快、不宜粘條，飛濺增大；推力小則飛濺小、焊縫成型好。但可能會粘條。一般推力為10 ～ 50 即可。③ 引弧電流：15 ～ 400 A，一般為焊接電流的1.5 ～ 3 倍。引弧時間”0.01 ～ 1 s，一般為0.02 ～ 0.05 s。④ 引弧方式：焊機設有兩種引弧方式。方式0 ：觸踫或劃擦方式引弧，是在短路瞬間以大電流引弧。方式1 ：使用時先用焊條頂住工件，此時焊機輸出電流為5 ～ 6 A，至少等0.5 s後將焊條抬起即可引弧焊接。這種方式起弧點精準，操作方便，引弧成功率高，引弧時不易粘條，但不適用於斷續焊。3．了解焊機的使用規則（1）嚴格按照焊機銘牌上標的技術參數使用焊機，不得超載使用。（2）焊機工作時，不允許有長時間短路。應該特別注意，在沒有切斷電源又不進行焊接的情況下，要防止焊鉗與工件接觸，以免造成短路現像。（3）工作中要檢查焊機的溫度是否超過60℃（即手掌所能承受的溫度）。如果焊機過熱，則應等焊機溫度降低後，再進行焊接。而當運轉不久即發生過熱現像時，應立即停車，檢查修理。（4）使用前，應檢查焊機各處的接線是否正確，導線各接頭應牢固可靠，外殼應有可靠的接地。一切正常後，方可合閘使用。4．掌握常用工、量具的使用1）常用工具為了保證焊接過程的順利進行，保障焊工的安全，焊條電弧焊時必須備有相應的各種工具，例如，電纜線、焊鉗、保溫筒、敲渣錘、鋼絲刷及鋼字碼等。（1）電纜線。電纜線是連接焊機與焊鉗和焊機與焊件的導線，其作用是傳導焊接電流。電纜線應柔軟，容易彎曲，具有良好的導電性能。外表應具有良好的絕緣層，電纜線外皮如果燒壞，應立即用膠布包好或更換，以避免觸電事故。電纜線截面積的大小應根據焊接電流的大小和導線的長度選定，具體參數見表3-1-1。表3-1-1電纜線截面積選擇表（略）（2）焊鉗。焊鉗用於夾持焊條和傳導電流。焊鉗應具有良好的導熱性，接觸電阻小，在較長時間內使用時手柄也不致太熱，夾持焊條要牢固方便。鉗口上的熔渣要經常清除，以減少電阻，降低熱量，延長使用壽命。電

《焊接基本技能實訓》參照教育部《中等職業學校焊接技術應用專業教學標準（試行）》和人力資源和社會保障部《焊工國家職業技能標準（2009 年修訂）》的要求，根據中等職業院校學生的學習特點，以技能為主線，將全書分為焊接安全、氣割與氣焊、焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧焊、其他焊接方法、典型焊接實例七個模塊，
合計17 個和6 個焊接實例。任務主要包括“學習目標”“任務內容與技術要求”“任務實施”“專業知識鏈接”“任務評價”“思考與練習題”等欄目。部分“任務”沒有設置“專業知識鏈接”欄目，或是由於該“任務”的相關知識在前面的“任務”中已介紹過；或是由於篇幅所限，學生可自行查閱本專業其他教材。
“學習目標”欄目：使學生了解學習內容及所學知識點。
“任務內容與技術要求” 欄目：讓學生逐步學會查看焊接裝配圖，明確工件的裝配和使用要求，認識這一任務在焊接實施中容易出現的問題，以引起學生對該問題的關注，進而為解決問題去主動尋求答案。
“任務實施”欄目：用以指導學生技能技巧的形成。在這部分內容中設計了對較難的技術操作進行指導的“特別提示”環節，以便於學生在學習中抓住重點、難點。
“專業知識鏈接”欄目：對與本次任務相關的一些工藝知識要點進行補充介紹，利用工藝理論指導學生的技能實踐，使學生能知其然且知其所以然，可起到事半功倍的效果。
“任務評價”欄目：為學生、教師提供了檢驗學習效果的標準。
“思考與練習題”欄目：引導學生逐步培養自己良好的職業工作習慣和掌握正確的學習方法，鞏固學習內容。
本書力爭達到課程內容與能力標準的統一，即每個模塊的內容與專業教學標準要求、職業技能鋻定標準相一致。同時，全書內容圖文並茂，具有行業的實用性。
模塊六中的典型焊接實例可為教師的案例教學提供參考，也可成為學生了解任務內容在實際工作中的應用，促進學生產生主動學習的積極性。
本書由李曉霞擔任主編，王冠雄擔任副主編，張金艷、劉新、王文華參與編寫。具體編寫分工：李曉霞編寫模塊一、模塊四、模塊六、模塊七及附錄等，劉新編寫模塊二，張金艷編寫模塊三，王文華編寫模塊五。全書由李曉霞統稿，由吳定國主審。
本書建議學時數為112 學時。可供中職焊接技術應用、高職焊接技術等相關專業學生使用，也可作為企業職工的培訓教材。
由於編者水平有限，書中的疏漏和不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。