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英語應用文寫作/高等學校英語寫作進階繫列(2020版) [Practical
該商品所屬分類:圖書 -> 外語教學與研究出版社
【市場價】
441-640
【優惠價】
276-400
【作者】 石堅帥培天 
【出版社】外語教學與研究出版社 
【ISBN】9787513509411
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內容介紹



出版社:外語教學與研究出版社
ISBN:9787513509411
版次:1

商品編碼:12880970
品牌:外研社
包裝:平裝

叢書名:高等學校英語寫作進階繫列
外文名稱:Practical
開本:16開

出版時間:2011-05-01
用紙:膠版紙
頁數:252

正文語種:中文,英文
作者:石堅,帥培天


    
    
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編輯推薦

適讀人群 :供學生,教師,其他閱讀

《英語應用文寫作-走近美國》另闢蹊徑,以一位留美學生的學習與生活為線索,通過申請學校、辦理簽證、踏
上異國土地、跨進校園、步入社會等真實交際場景,向中國學生展示了豐富、真實的應用文語料及美國文化。同
時,根據實際交際需求,幫助學生學習並靈活運用應用文寫作,增強學生的英語交際能力。

內容簡介

“高等學校英語寫作進階繫列”是一套由外語教學專家精心設計、編寫的繫列寫作教程,涵蓋從基礎階段到高級階段的若干分冊,滿足廣大英語學習者的不同需求。各分冊循序漸進,既可繫統學習,亦可獨立使用。
《英語應用文寫作/高等學校英語寫作進階繫列(2020版)》特點:
語言地道,親切自然,簡明易懂
理念新穎,指導有效,方法實用
讀與寫有機結合,引導批判性思考,做到“讀有所思,寫有所得”
講與練相得益彰,注重繫統性訓練,實現“心中有形,下筆有神”

作者簡介

石堅,文學博士,教授,博士生導師。四川大學原副校長。歐盟讓?莫內講席教授,歐盟讓?莫內最佳歐洲研究中心/ 四川大學歐洲研究中心、教育部區域與國別研究培育基地四川大學歐盟研究中心研究員,中心主任,教育部外語專業教學指導委會委員,英語專業教學指導分委員會副主任委員,教育部高教司大學外語教學改革課題組副組長,全國大學英語四、六級考試委員會委員,中國英語教學研究會副會長,中國翻譯協會副會長。長期從事英美文學、文學批評和文化批評,以及歐洲/ 歐盟研究等方面的工作和教學。講授英語專業本科生論文寫作課,大學英語文學文化選修課,碩博士生文學批評與實踐、研究方法論等課程。學術著作包括《美國印第安神話與文學》、《觀察者與被觀察者》等,編著《聖經文學文化詞典》、《當代西方文化批評讀本》等,譯著《愛默生:充滿激情的思想家》等,主編《英語論文寫作》等多部教材。發表學術論文60 餘篇。長期參與國內英語專業、大學英語的教學教改工作,參與英語教師的教育教學培訓。帥培天:樂山師範學院教授。

內頁插圖

目錄


Step 1 申請留學美國 (Applying to Study in America) 1
? 書信 2
? 書信的格式 4
? 書信的分類及實例 7
? 申請留學 32
? 說明書 51
? 說明書的形式與語言 51
? 說明書實例 51
? 申請出境 52
? 表格 66
? 表格的形式與語言 66
? 表格實例 67
Step 2 校園生活 (Life on Campus) 93
? 學校報到注冊 94
? 校園信息 110
? 便條 117
? 便條的形式與語言 117
? 便條實例 117
? 通知與告示 122
? 通知與告示的形式與語言 122
? 通知的分類及實例 124
? 告示的分類及實例 128
? 證書/證明 134
? 證書/證明的形式與語言 134
? 證書/證明實例 135
Step 3 校外活動 (Activities off Campus) 139
? 請柬 140
? 請柬的形式與語言 140
? 請柬實例 140
? 賀卡祝詞 142
? 旅遊指南 144
? 標志與公共揭示語 158
? 菜單 168
Step 4 求職鍛煉(Job-hunting Practice and Internship) 173
? 廣告 174
? 廣告的形式與語言 174
? 廣告實例 175
? 協議與合同 184
? 協議與合同的形式與語言 184
? 協議與合同實例 184
? 傳真與電子郵件 200
? 傳真與電子郵件的形式與語言 200
? 傳真實例 200
? 電子郵件實例 201
? 計算機有關詞語及譯文 202
? 產品說明書及訂單 203
? 產品說明書及訂單的形式與語言 203
? 產品說明書實例 203
? 訂單實例 213
? 工作職責介紹 229
? 工作職責介紹的形式與語言 229
? 工作職責介紹實例 230
? 公關材料 234
? 公關材料的形式與語言 234
? 簡報實例 234
? 傳單、小冊子、海報實例 235
? 新聞稿實例 236
? 個人簡歷/履歷 240
附錄 個人簡歷常用動態動詞表 250
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前言/序言

編寫原則
從事高校英語寫作教學及研究多年,一直向往一整套供師生從低年級到高年級使用的寫作教材。這套教材應包括基礎英語寫作、英語應用文寫作和高級階段的英語論文寫作。在基礎階段,英語寫作應從句子到段落,再到篇章,幫助學生打下堅實的英語寫作基礎;應用文寫作則為增強學生應用英語進行交際的能力添磚加瓦;在高級階段,論文寫作應從普通論文講起,再到學術論文,初步培養學生從事學術研究,撰寫學術文章的能力。這套教材可分階段自成體繫,但從知識和技能的講解及訓練規劃上講,應循序漸進,具有連貫性。這套教材應有很好的可操作性,理論的講解和技巧的介紹應深入淺出、環環相扣,且能及時和準確地得到操練,轉化為學生的“知識”。這套教材既然是英文教材,必須讓學生在使用過程中自始至終沉浸在英美語言文化的濃厚氛圍之中,逐步脫離漢語母語的影響,養成新的寫作習慣,寫出地道的英語文章。讓中國學生把英語文章寫得真正像英美人士所寫,並非易事,但正因為此,一套好的英語寫作教材,更應把東西方思維模式、行為方式、生活習慣等對各自語言和語言的應用的影響說得使人信服;更應跟上國外讀與寫聯姻的新潮,在避免國內讀寫教材讀是讀、寫是寫做法的同時,安排充足的範文、例句,服務於寫作知識與技巧的介紹,把讀和寫真正有機地聯繫在一起,提高學生對英語語言的認知能力和對以英語為第一語言者的思維和行文方式的認識。這樣的寫作教材,讓人向往,也給人以創作的衝動。“高等學校英語寫作進階繫列”正是這種創作衝動的產物。
作為本繫列教材中的分冊,該書的主要對像是大學本科各年級學生,也可作高職高專教材;對其他英文學習和工作者而言,該書不失為一部指導性的專著。
教材特色
培養和提高大學生應用英語進行交際的能力是國家發展的需要,是教育改革和英語教學的要求。然而,英語應用文在我國大學英語教學中是一個薄弱環節,其原因之一是缺乏優秀的專業教材。《英語應用文寫作》旨在彌補這一缺陷。這本教材除努力體現上述願望外有以下幾個特點:
1.一反大多英語應用文寫作指南式書籍隻為讀者提供刻板式藍本的做法,營造了一個交際氛圍,以模擬一位留美學生生活的形式,以她出國前後聯繫學校、申請簽證,到踏上異國土地、跨進學校、走入社會的經歷為線索,把本來就出自生活的應用文還原到生活中去,讓學生貼近了英美文化去學習它。如此,教材更能喚起讀者的興趣,有效地幫助他們提高自己運用英語進行交際的能力。
2.大多數範文直接取材於美國社交生活的方方面面,地道而富有英語應用文要求的特殊文化內涵。這些範文與刻板模式不一樣,傳遞的不僅是各種應用文的一般格式和行文特點,還張揚著作者的個性與對版面設計美的追求,能讓學生認識一般規律和實際運用的差異和辯證統一,進而提升他們從知其然到知其所以然的認知水平,增強在不同情景下靈活應用英語的能力。
3.本書讀者對像廣泛,無論是中文還是英文表述都言簡意賅,起到了寫作教材自身文字應有的範本作用。
4.練習引人入勝,讓學生不試不爽,欲罷不能。部分思考題和閱讀理解題的設計追尋國外讀寫結合的新潮,旨在指導學生通過範文研讀學習應用文寫作。事實上,應用文隨著交際領域的擴大和交際方式的變化,其形式會無休止地變化,其歸類也會成為新的學問。作為應用文寫作教材的練習,習作題必需,但無須按例操練安排一些閱讀理解題,讓學生“見多”、“識廣”,領會要領,內心生出一分創作和創新的衝動,也是本書作者鼓勵創造力(creativity)指導思想的體現。
本書提供的各種應用文實例因歸類的需要,不可能完全適用於模擬中的留學生鼕梅的各階段生活,有些是學生在完成學業後纔會真正面對的應用文。這些實例也因此難易不一,讀者可根據自己的情況,自由選學。
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