《通用學術英語綜合教程（讀寫）》以“學術語境Background—研究問題/假設Problem—解決方案Solution—合理性評估Evaluation”為線索，分為8個章節共16篇不同學科、體裁和特色的學術文章，培養學術文體意識，發展學術讀寫技能。
特色：
1. 跨學科選材，富含學術趣味，提升學術探索欲；
2. 項目驅動設計，練習層層深入，鞏固學術讀寫技能，增強學生學術素養；
3. 分級詞彙體繫，參照學術詞表（AWL）和《歐洲語言共同參考框架（CEFR）》打造梯級難度，有序推動詞彙學習。

《通用學術英語綜合教程（讀寫）》以“學術語境Background (B) — 研究問題/假設Problem (P) — 解決方案Solution (S) — 合理性評估Evaluation (E) ”為線索，分為8個章節共16篇不同主題和特色的學術文章，涵蓋數學、法學、經濟學、社會學、心理學、生物學、計算機科學和認知科學等多個領域。學術文章體裁多樣，包括期刊論文、科普文章、經典教材、科學博客、學術專著以及博士論文等。每一章節的第一篇文章側重培養學生的學術文體意識，第二篇文章發展學生的學術讀寫技能。

總主編
高原，中國科學院大學外語繫主任，1998年獲哈爾濱工業大學英語語言文學學士學位；2000年獲哈爾濱工業大學英語語言文學碩士學位；2003年獲北京外國語大學語言學博士學位；2006年前往英國劍橋大學英語與應用語言學研究中心做高級訪問學者；2009至2010年期間在美國加州大學伯克利分校語言學繫做訪問學者。現任中國科學院大學外語繫教授、主任、碩士生導師。長期從事語言學教學和外語教學工作。

主編
鄭群，中國科學院大學外語繫教授，碩士生導師，英國劍橋大學英語與應用語言學研究中心訪問學者，英國西英格蘭大學語言學博士，主持國家社科基金和北京市社科基金各1項，參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、教育部人文社會科學基金等3項。長期從事話語分析和學術英語教學工作。

Contents
Chapter 1 Aladdin’s Lamp vs. Magic in Real Life
The Magic of Reality
Queuing Theory: How to Choose the Fastest Line at the Grocery Store
Chapter 2 Can We Work Together?
Why Do We Cooperate?
Getting Even or Being at Odds? Coalition in Three- to Six-person Groups
Chapter 3 All You Need Is Laugh
Are Smart People Funnier?
Theories of Humor
Chapter 4 Double-edged Design
Brains over Brawn?
Harvesting Human Organs from Pigs
Chapter 5 Experiments Happen Twenty-four Seven
Experimentation
The Pen Is Mightier than the Keyboard
Chapter 6 Myth of Identity
The Name Game
Born Lucky
Chapter 7 Inconvenient Truth About Choice
The Influence of Minority
Peer Effects and Attrition from the Sciences
Chapter 8 Create Me If You Can
Why Is Frankenstein a Stigma Among Scientists?
Is Your Robot Male or Female?