《用情呵護生命：復旦大學附屬華山醫院護士文集》是《用心守護生命》姐妹篇，由華山醫院（簡稱華山）護理人員編寫。全書分為5篇，即學習與成長篇、服務與滿意篇、專科與安全篇、交流與合作篇、愛心與奉獻篇。護理人員用自己的感受、親身體會，描述了一個一個簡單而溫情的故事，全面展現華山人“厚德、仁術、創新、奉獻”精神。這是華山護理對華山建院110周年的獻禮。

第一篇 學習與成長
授人以技亦授人以心
不忘初心，攜手同行
自我蛻變，共同成長
理解與被理解
理解與尊重
護士成長源於臨床實習
循循善誘，諄諄教誨
“新”與“星”的交流
那個美好的姑娘
參加勞模座談會的感想
感動華山，大愛無疆
時光不忘來時路
感於心，踐於行
JCI，讓我們變得更好
從“知道”到“做到”
10年
我和東院這幾年
我和東院共成長
與你同行到未來
我和華山北院共成長
我愛我家，溫暖如春
《華山護理》5周年記

第二篇 服務與滿意
全面全程無縫優質護理
神內護理全神關注
急診護理“急”“重”生機
步步驚心步步驚情
用心護理細中求精
心血相通保駕護航
涓涓細流重樹人生
每位患者都需要被溫柔相待
老年護理愛和陪伴
和諧的病房生活，護士與你同在
假如我有“超能力”
面對突如其來的責難
……

第三篇 專科與安全
第四篇 交流與合作
第五篇 愛心與奉獻
跋

《用情呵護生命：復旦大學附屬華山醫院護士文集》：
帶教是臨床護理重要的崗位之一，帶教老師是護士成長過程中的專業啟蒙老師。在帶教過程中要因人施教，不但要注重學生的技能和知識的教育，同時也要引導學生對護理的理解，以及對學生的心理呵護。
臨床實習是培養護生的關鍵階段，是護生將理論知識與臨床實踐相結合的過程，是今後走向工作崗位的預備練習，我們都這樣走過。我在臨床工作了7年多，真正做帶教老師也就這兩年，在這兩年的帶教過程中，我的體會還是蠻深的。
在沒擔任帶教老師時，遇到實習或新畢業的護士，雖然會盡我所能指導他們完成臨床工作，但也僅限於當時、當日的工作而已。自從當上了病區的帶教老師後，我從思想上、行為上都有所改變，因為帶教工作不僅限於實習生、進修生，還要完成在職護士的繼續教育，要使他們順利地通過護理部的定期考核，幫助他們成為不斷學習新知識新技術的護士，因此一位合格的帶教老師的任務是光榮而艱巨的。
有句話說得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老師是學生的一面鏡子，帶教工作具有示範性，帶教老師不僅要言傳，還要身教。我首先會根據實習大綱的具體要求，結合科室特點制訂帶教計劃，確定每周學習目標和學習任務；其次是嚴格執行護生管理制度，培養護生自律的習慣；最後是嚴格實行理論、操作考核，秉承“寬進嚴出”的原則。在整個帶教過程中，我一直謹記：“今天他是我的學生，明天他就是患者的護士”。所謂健康所繫，性命相托，護理工作來不得半點兒戲。
學生從學校走向臨床，因為陌生而沒信心，此時需要我們溫暖地牽引，耐心地教導。在帶教過程中我們不能把護生僅僅當做工作人員使喚，而是要盡量讓護生多看多學一些實用的操作技術，不僅要詳細介紹專科知識點，還要講解為什麼這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然，比如講解胃鏡檢查後的護理要點，不但要講解檢查後2小時內禁食、禁水，還要講解局麻藥的作用。另外，可通過采用示範、問答、結合病例，與患者溝通等多種方式，提高他們發現問題、分析問題和解決問題的能力。
都言“初生牛犢不怕虎”，為了培養學生具備高度的責任心和慎獨的精神，到我科實習的護生幾乎都受過我的“恐嚇”，為的是讓他們知道“害怕”。“害怕”自己一句話沒說，糊塗的患者把體溫表放在嘴裡咬碎；“害怕”自己一次輸液沒核對，導致患者用錯藥而傷及生命；“害怕”自己宣教不到位而致患者跌倒、撥管等等。所有這些，都隻是為了讓他們意識到：要避免差錯，就必須嚴格遵守規章制度、操作規範，不可投機取巧。
“子女好與壞，在乎溝通與關懷”，對學生也是一樣的，我除了關注學生的學習外，還主動留心他們的心理變化。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個學生最隱秘的心靈一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響。”所以，我經常會主動找他們聊天，主動了解他們的情況和想法，包括生活上的、工作上的。當他們遇到疑惑時，熱心地給予指導，受到委屈時給予及時的安慰，受到患者表揚時也真誠地給予祝賀。有的護士剛來醫院會出現緊張心理，甚至出現環境休克，這時就要因人施教，比如一個剛來的護士因對消化科的護理不熟悉，總擔心出錯，可越是畏首畏尾，越容易出錯，我就針對她的問題給予了相應的指導。當她因某一項操作失誤被患者指責時，我幫她解圍，並在私下裡用以前的經驗指導她，使她有了被理解和被信任的感覺，從此工作起來就順手多了。
……

隨著歲月流逝，我們的人生也變得更加豐盈和精彩。在我們身上、身邊總有一些印像深刻、受益匪淺的故事。這些故事不一定宏大或著名，甚至還會略顯普普通通、平平淡淡，可一旦拿出來與讀者分享，就能產生奇特的共鳴與啟迪，並釋放出積極向上的價值與意義。護理的工作平凡而精彩，是用情感溫暖生命的希望工程，使命光榮、意義重大。當然，“一個好漢三個幫，護理需要正能量”，要把護理工作管理好、推進好，需要我們自身以及社會的方方面面培育並凝聚共識，從而形成呵護和發展護理事業的偉大力量。在這樣的背景下，這本真實展示護士身邊故事、客觀傳遞情感的《用情呵護生命》便應運而生了。
《用情呵護生命》是幾年前華山醫院（簡稱華山）護理部承編《用心守護生命》的姊妹篇，更希望是《用心守護生命》的升華。本書從5個緯度展示用情呵護生命的內涵，主要包括以下。
1.學習與成長：既有新護士的成長感悟、帶教老師的培育心得；也有華山東院、北院從布局到開業，再到建設發展過程中，護士們共同成長的體驗；還有通過努力成為心理咨詢師、成就更好的自己的優秀護士養成日記。總之，將盡可能呈現華山護士真實的成長之路、學習之路。
2.專科與安全：這是華山護士專科路途點滴敘事；分別講述護士運用專科技能為患者提供專業護理的體會，有傷口治療、靜療、腹膜透析、血液透析等方面，也有在肝移植、神經內科、神經外科等病房工作中護理危重患者的切身體會。