前言
陶行知先生曾提出“教學做合一”的理論，該理論十分重視“做”在教學中的作用，認為“要想教得好，學得好，就須做得好”。這就是被廣泛應用在教育領域的“做中學，學中做”理論，實踐能力不是通過書本知識的傳遞來獲得發展，而是通過學生自主地運用多樣的活動方式和方法，嘗試性地解決問題來獲得發展的。從這個意義上講，綜合實踐活動的實施過程，就是學生圍繞實際行動的活動任務進行方法實踐的過程，是發展學生的實踐能力和基本“職業能力”的內在驅動。
探索、完善和推行“做中學，學中做”的課堂教學模式，是各級各類職業院校發揮職業教育課堂教學作用的關鍵，既強調學生在實踐中的感悟，也強調學生能將自己所學的知識應用到實踐之中，讓課堂教學更加貼近實際、貼近學生、貼近生活、貼近職業。
本書從自學與教學的實用性、易用性出發，通過具體的行業應用案例，在介紹Excel 2010的同時，重點說明Excel與實際應用的內在聯繫；重點遵循Excel使用人員日常事務處理規則和工作流程，幫助讀者更加有序地處理日常工作，達到高效率、高質量和低成本的目的。這樣，以典型的行業應用案例為出發點，貫徹知識要點，由簡到難，易學易用，讓讀者在做中學，在學中做，學做結合，知行合一。
??編寫體例特點
【你知道嗎？】（引入學習內容）—【項目任務】（具體的項目任務）—【項目拓展】—【動手做】（學中做，做中學）—【知識拓展】（類似項目任務，舉一反三）—【課後練習與指導】（代表性、操作性、實用性）。
在講解過程中，如果遇到一些使用工具的技巧和訣竅，以“教你一招”、“提示”的形式加深讀者印像，這樣既增長了知識，同時也增強了學習的趣味性。
??本書內容
本書是Word 2010的基礎實用教程，通過10個模塊、50個具體的實用項目，對Word 2010的基礎操作、格式化文檔、在文檔中應用表格、圖文混排文檔、藝術字的應用、在文檔中使用圖形、文檔版面的編排、長文檔的制作、郵件合並、協同工作、自動化處理等內容進行了較全面的介紹，使讀者可以輕松愉快地掌握Word 2010的操作與技能。
本書以大量的圖示、清晰的操作步驟，剖析了使用Word的過程，既可作為高職院校、中職學校計算機相關專業的基礎課程教材，也可作為計算機及信息高新技術考試、計算機等級考試、計算機應用能力考試等認證培訓班的教材，還可作為初學者的辦公軟件自學教程。
??本書分工
本書由重慶三峽學院徐兵、湖南省衡東縣職業中專學校曾衛華、劉明保擔任主編，湖南機電職業技術學院方偉、惠州商貿旅遊高級職業技術學校劉芬、南京新港職業技術學校邵海燕擔任副主編，丁永富、於志博、師鳴若、黃世芝、朱海波、蔡銳傑、張博、李娟、孔敏霞、郭成、宋裔桂、王榮欣、鄭剛、王大印、李曉龍、李洪江、底利娟、林佳恩、朱文娟、王少炳、陳天翔等參與編寫。一些職業學校的老師參與試教和修改工作，在此表示衷心的感謝。由於編者水平有限，難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。
??課時分配
本書各模塊教學內容和課時分配建議如下：
模塊 課 程 內 容 知 識 講 解 學生動手實踐 合計
01 Word 2010的基礎操作—制作放假通知 2 2 4
02 格式化文檔—制作招聘廣告 2 2 4
03 Word表格的應用—制作個人簡歷表 3 3 6
04 Word的圖文混排藝術—制作商品促銷宣傳單 2 2 4
05 在文檔中使用圖形—制作工作流程圖 2 2 4
06 文檔版面的編排—制作公司內部刊物 3 3 6
07 長文檔的處理技巧—制作公司規章制度 3 3 6
08 郵件合並—制作工作證 3 3 6
09 協同工作—制作公司年終總結報告 2 2 4
10 Word 2010綜合應用—制作試卷 2 2 4
總計 24 24 48
注：本課程按照48課時設計，授課與上機按照1∶1分配，課後練習可另外安排課時。課時分配僅供參考，教學中請根據各自學校的具體情況進行調整。
??教學資源
為了提高學習效率和教學效果，方便教師教學，編者為本書配備了教學指南、相關行業的崗位職責要求、軟件使用技巧、教師備課教案模板、授課PPT講義、相關認證的考試資料等豐富的教學輔助資源。請有此需要的讀者與本書編者（QQ：2059536670）聯繫，獲取相關共享的教學資源；或者登錄華信教育資源網（http://www.hxedu.com.cn）免費注冊後進行下載，有問題時請在網站留言板留言或與電子工業出版社聯繫（E-mail:hxedu@phei.com.cn）。
