《計算機應用基礎（Windows 7+Office 2010 第3版）》根據全國計算機等級考試大綱（2018年版）的基本內容組織編寫，充分考慮了大學生的知識結構和學習特點，注重計算機基礎知識的介紹和學生動手能力的培養。
《計算機應用基礎（Windows 7+Office 2010 第3版）》共分6章。第1章介紹計算機基礎知識；第2章介紹Windows7操作繫統的使用；第3章介紹文字處理軟件Word2010的常用操作；第4章介紹電子表格處理軟件Excel2010的使用方法；第5章介紹演示文稿制作軟件PowerPoint2010的使用方法；第6章介紹計算機網絡及應用。
《計算機應用基礎（Windows 7+Office 2010 第3版）》內容通俗易懂、循序漸進，每章後的練習題結合計算機一級等級考試，難度適中，同時《計算機應用基礎（Windows 7+Office 2010 第3版）》配有實訓教材，便於學中練和練中學，讓讀者掌握相關知識及操作技能。
《計算機應用基礎（Windows 7+Office 2010 第3版）》既可作為高等院校各專業“計算機應用基礎”課程的理論教材，又可作為相關人士自學的參考書，還可供計算機等級考試人員參考。

邱緒桃，女，（1967―）天津工業大學計算機及應用專業畢業，副教授。成都紡織高等專科學校電氣信息工程學院教師，計算機教研室主任，軟件技術專業負責人。

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第1章計算機基礎知識\t（1）
1．1 計算機概述\t（1）
1．1．1 計算機的發展史\t（1）
1．1．2 計算機的特點\t（2）
1．1．3 計算機的應用範圍\t（3）
1．1．4 計算機的分類\t（4）
1．2 計算機中信息的表示\t（5）
1．2．1 常用數制及相互轉換\t（5）
1．2．2 數據的組織存儲\t（8）
1．2．3 非數值信息的編碼\t（8）
1．3 計算機繫統的組成\t（10）
1．3．1 硬件繫統\t（11）
1．3．2 軟件繫統\t（13）
1．3．3 硬件繫統和軟件繫統之間的關繫\t（14）
1．4 計算機的工作原理和主要技術指標\t（14）
1．4．1 計算機的工作原理\t（14）
1．4．2 計算機的主要技術指標\t（15）
1．5 多媒體技術簡介\t（16）
1．5．1 多媒體的特征\t（16）
1．5．2 多媒體的數字化\t（17）
1．6 本章小結\t（17）
1．7 練習題\t（17）
第2章Windows 7操作繫統\t（21）
2．1 操作繫統簡介\t（21）
2．1．1 操作繫統的發展歷程\t（21）
2．1．2 操作繫統的分類\t（23）
2．1．3 操作繫統的主要功能\t（23）
2．1．4 常見的操作繫統\t（24）
2．2 Windows 7介紹\t（25）
2．2．1 版本介紹\t（26）
2．2．2 繫統特色\t（26）
2．3 Windows 7的啟動和退出\t（27）
2．4 Windows 7的基本操作\t（28）
2．4．1 桌面\t（28）
2．4．2 圖標\t（28）
2．4．3 窗口\t（30）
2．4．4 “開始”菜單\t（33）
2．4．5 任務欄\t（35）
2．5 Windows 7工作環境設置\t（36）
2．5．1 外觀和個性化\t（36）
2．5．2 屏幕分辨率\t（39）
2．5．3 桌面小工具\t（40）
2．5．4 日期和時間\t（41）
2．5．5 區域和語言\t（41）
2．6 文件繫統和文件\t（43）
2．6．1 文件繫統\t（43）
2．6．2 認識文件和文件夾\t（44）
2．6．3 文件和文件夾的管理\t（44）
2．7 Windows 7其他操作\t（50）
2．7．1 附件操作\t（50）
2．7．2 多媒體休閑與娛樂\t（52）
2．7．3 繫統備份與還原\t（54）
2．8 本章小結\t（56）
2．9 練習題\t（56）
第3章文字處理軟件Word 2010\t（64）
3．1 Word 2010基礎知識\t（64）
3．1．1 Word 2010的主要新增實用功能\t（64）
3．1．2 Word 2010的啟動與退出\t（65）
3．1．3 Word 2010的窗口與視圖\t（66）
3．2 文檔基本操作\t（68）
3．2．1 創建文檔\t（68）
3．2．2 打開文檔\t（70）
3．2．3 保存文檔\t（71）
3．2．4 文檔格式轉換\t（72）
3．3 文檔編輯基本操作\t（72）
3．3．1 插入與選定\t（73）
3．3．2 移動、復制、修改與刪除\t（75）
3．3．3 撤銷與恢復\t（76）
3．3．4 查找和替換\t（77）
3．4 設置文本\t（78）
3．4．1 設置文本格式\t（79）
3．4．2 設置文本效果\t（79）
3．4．3 設置字符間距\t（81）
3．4．4 設置其他文本格式\t（81）
3．5 設置段落格式\t（82）
3．5．1 段落對齊\t（82）
3．5．2 段落縮進\t（83）
3．5．3 段落行距與間距\t（84）
3．5．4 格式刷\t（84）
3．5．5 邊框和底紋\t（85）
3．5．6 項目符號與編號\t（86）
3．5．7 分欄\t（88）
3．6 表格處理\t（90）
3．6．1 創建表格\t（90）
3．6．2 編輯表格\t（92）
3．6．3 設置表格格式\t（94）
3．6．4 表格的其他處理\t（95）
3．6．5 文本與表格的轉換\t（96）
3．6．6 使用圖表\t（97）
3．7 圖文混排\t（98）
3．7．1 繪制圖形\t（98）
3．7．2 SmartArt圖形\t（101）
3．7．3 插入圖片\t（102）
3．7．4 圖片處理\t（103）
3．7．5 圖文混排\t（106）
3．7．6 藝術字\t（106）
3．7．7 文本框\t（107）
3．7．8 首字下沉\t（108）
3．7．9 編輯公式\t（108）
3．7．10 水印\t（109）
3．8 長文檔處理\t（110）
3．8．1 使用“導航”窗格\t（110）
3．8．2 樣式\t（111）
3．8．3 題注、腳注和尾注\t（112）
3．8．4 批注與修訂\t（113）
3．8．5 封面與文檔屬性\t（114）
3．8．6 生成目錄\t（115）
3．8．7 郵件合並\t（116）
3．9 頁面設置與打印\t（119）
3．9．1 頁面設置\t（119）
3．9．2 頁眉和頁腳\t（120）
3．9．3 打印文檔\t（121）
3．10 本章小結\t（122）
3．11 練習題\t（122）
第4章 電子表格處理軟件Excel 2010\t（128）
4．1 Excel 2010基礎知識\t（128）
4．1．1 Excel 2010的主要功能\t（129）
4．1．2 Excel 2010的啟動與退出\t（129）
4．1．3 Excel 2010的界面組成\t（129）
4．1．4 Excel工作簿的基本操作\t（134）
4．2 數據輸入\t（139）
4．2．1 常見的數據格式\t（140）
4．2．2 同時在格中輸入相同的數據\t（142）
4．2．3 撤銷與恢復輸入內容\t（142）
4．2．4 公式的輸入\t（142）
4．2．5格引用\t（143）
4．2．6 常用函數\t（144）
4．2．7 自動填充數據\t（147）
4．2．8 數據有效性驗證\t（148）
4．3格的基本操作\t（149）
4．3．1 格\t（149）
4．3．2 格區域\t（150）
4．3．3 插入與格\t（151）
4．3．4 復制與格數據\t（151）
4．3．5 選擇性粘貼\t（152）
4．3．6 格的內容\t（152）
4．3．7 行、列編輯\t（153）
4．4 格式設置\t（153）
4．4．1 格格式\t（153）
4．4．2 多行文本控制\t（154）
4．4．3 邊框和底紋\t（154）
4．4．4格的合並與居中\t（155）
4．4．5 格的數字格式\t（156）
4．4．6 格樣式\t（156）
4．4．7 設置條件格式\t（156）
4．4．8 調整行高和列寬\t（157）
4．4．9 自動套用格式\t（157）
4．5 工作表的基本操作\t（158）
4．5．1 選擇當前工作表\t（158）
4．5．2 重命名、插入、刪除、移動和復制工作表\t（159）
4．5．3 保護工作表\t（160）
4．5．4 隱藏工作表\t（160）
4．5．5 拆分和凍結工作表\t（160）
4．5．6 設置工作表標簽顏色\t（162）
4．5．7 建立工作表鏈接\t（162）
4．6 數據管理\t（163）
4．6．1 數據清單的建立\t（163）
4．6．2 數據排序\t（165）
4．6．3 數據篩選\t（166）
4．6．4 分類彙總\t（167）
4．7 制作圖表\t（168）
4．7．1 創建圖表\t（168）
4．7．2 圖表的組成\t（169）
4．7．3 編輯圖表\t（171）
4．8 創建數據透視表和數據透視圖\t（173）
4．8．1 創建數據透視表\t（173）
4．8．2 創建數據透視圖\t（175）
4．9 工作表的設置與打印\t（177）
4．9．1 工作表的設置\t（177）
4．9．2 工作表的打印\t（180）
4．10 本章小結\t（181）
4．11 練習題\t（181）
第5章 演示文稿制作軟件PowerPoint 2010\t（187）
5．1 PowerPoint 2010基礎知識\t（187）
5．1．1 PowerPoint 2010的主要功能\t（187）
5．1．2 PowerPoint 2010的啟動與退出\t（188）
5．1．3 PowerPoint 2010的窗口與視圖\t（188）
5．2 演示文稿基本操作\t（192）
5．2．1 新建演示文稿\t（192）
5．2．2 打開與關閉演示文稿\t（196）
5．2．3 保存演示文稿\t（197）
5．2．4 演示文稿的封裝打包\t（198）
5．3 幻燈片基本操作\t（199）
5．3．1 文本輸入與排版\t（199）
5．3．2 藝術字與圖片處理\t（200）
5．3．3 繪制圖形\t（202）
5．3．4 添加表格和圖表\t（206）
5．3．5 插入聲音與影像\t（208）
5．3．6 插入超鏈接\t（210）
5．3．7 添加幻燈片\t（213）
5．3．8 幻燈片的復制、移動和刪除\t（213）
5．4 幻燈片美化\t（213）
5．4．1 模板與主題的應用\t（214）
5．4．2 母版\t（216）
5．4．3 幻燈片版式\t（217）
5．5 幻燈片放映設置\t（217）
5．5．1 為幻燈片對像添加動畫效果\t（217）
5．5．2 使用幻燈片切換效果\t（219）
5．5．3 使用排練計時\t（220）
5．5．4 設置放映方式\t（221）
5．5．5 幻燈片放映\t（222）
5．6 本章小結\t（222）
5．7 練習題\t（222）
第6章計算機網絡及應用 \t（225）
6．1 計算機網絡與網絡信息安全概述\t（225）
6．1．1 計算機網絡概述\t（225）
6．1．2 網絡信息安全概述\t（232）
6．1．3 網絡安全相關法律法規及標準\t（236）
6．2 Internet網絡服務\t（239）
6．2．1 瀏覽器的使用\t（239）
6．2．2 信息檢索\t（242）
6．2．3 電子郵件\t（244）
6．3 計算機病毒概述\t（246）
6．3．1 計算機病毒的特征與分類\t（246）
6．3．2 計算機病毒的防治\t（249）
6．3．3 典型計算機病毒案例\t（251）
6．4 網絡應用及安全\t（252）
6．4．1 安全瀏覽網頁\t（252）
6．4．2 安全使用電子郵件\t（254）
6．4．3 其他網絡應用\t（255）
6．5 本章小結\t（256）
6．6 練習題\t（256）
附錄A 計算機應用知識和能力等級考試\t（259）
全國計算機等級考試一級 Microsoft Office考試大綱（2018年版）\t（259）
全國計算機等級考試二級 Microsoft Office高級應用考試大綱（2018年版）\t（262）

“計算機應用基礎”課程已經成為高校學生的必修課，它為學生了解信息技術的發展趨勢、熟悉計算機操作環境及工作平臺、具備使用常用工具軟件處理日常事務的能力和必要的信息素養等奠定了良好的基礎。
計算機信息技術的發展日新月異，要求學校對計算機的教育也要不斷改革和發展。特別是對高職教育來說，教育理論、教育體繫及教育思想正處於不斷的探索之中。為促進計算機教學的開展，適應教學實際的需要和培養學生的應用能力，本書對計算機應用基礎教材從內容及組織模式上進行了不同程度的調整，使之更加符合當前高職教育教學的需要。
本書基於目前最為普及的操作繫統Windows7和Office2010軟件進行編寫，強調基礎性與實用性，突出“能力導向，學生主體”原則，實行項目化課程設計，把計算機基礎知識劃分為六大應用部分，包括計算機基礎知識、Windows7操作繫統、文字處理軟件Word2010、電子表格處理軟件Excel2010、演示文稿制作軟件PowerPoint2010、計算機網絡及應用，每部分內容通過任務逐步展開，有利於滿足高職項目化教學要求，適應學生的學習特點。同時，每個教學項目配有與之對應的實訓，以強化學生解決問題的能力.逐步提高應用操作技能。本書符合現代高職教育理念，注重綜合應用能力的培養，注重解決問題能力及團隊協作精神的培養，注重提高應用技能。
本書根據全國計算機等級考試大綱（2018年舨）的基本內容組織編寫，力求語言精練、內容實用、操作步驟及方法詳細，並配備大量圖片，以方便教學和學習。需特別說明的是，為了讓讀者能更好地準備計算機等級考試，每章配有不同數量的練習題。
本書由成都紡織高等專科學校的邱緒桃、陳誼、費玲玲擔任主編。其中，第1章和第6章由陳誼編寫，第2章由劉麗萍編寫，第3章由邱緒桃編寫，第4章由李繁編寫，第5章由費玲玲編寫。全書由邱緒桃負責統籌安排和協調，由肖甘主審。在本書的編寫過程中，編者得到了各方面的大力支持，在此一並表示感謝。
為了方便教師教學，本書配有電子教學課件及相關資源，請有此需要的教師登錄華信教育資源網（www.hxedu.com.cn）注冊後免費進行下載，如有問題可在網站留言板留言或與電子工業出版社聯繫。
教材建設是一項繫統工程，需要在實踐中不斷加以完善及改進。由於作者水平的局限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請同行專家和讀者給予批評和指正。