本書是根據教育部頒發的中等職業學校電子與信息技術專業“電子設計自動化技術”課程教學大綱編寫的,並根據兩年來一些學校的使用反饋信息,對NI Multisim 11軟件部分的內容進行了重新編寫,引入漢化NI Multisim 11界面,更有利於教師教學和學生學習。
本書在編寫過程中力圖體現如下特色。
1.實用性。本書所選內容對學生將來工作及在校其他課程的學習非常有幫助,所列舉例題也盡量貼近實際。
2.通用性。本書在結構上采用了模塊化方式組織內容,各模塊之間既相互聯繫又具有獨立性,以便於各校教師組織教學。在教學內容的組織方面采用邊教邊學的方法,充分體現了職教的特色。
3.科學性。本書很好地處理了教學內容與其他課程的銜接關繫;在軟件選用上采用了較為流行、易於使用和教學的NI Multisim11和Protel 2004軟件,軟件所使用的符號符合國家標準,內容分工上Multisim軟件負責原理圖繪制和電路的仿真,Protel 2004軟件負責印制電路板的設計,兩種軟件又能做到很好的銜接,從原理圖繪制到印制電路板設計能平滑過渡。可編程設計軟件選用了ispDesignEXPERT軟件,該軟件既可以設計小規模可編程邏輯器件,又可以設計復雜可編程邏輯器件(CPLD),較好地解決了從數字邏輯電路中的小規模可編程邏輯器件設計到復雜可編程邏輯器件設計的過渡問題。
4.交互性。為了便於教材的學習,作者特開通http://www.eda800.com網站,提供相關例子的下載,並對使用過程中的共性問題提供解決辦法,為編者與讀者提供了交互式的平臺。
本書基礎模塊教學課時數為60學時,學時分配方案建議如下,供授課教師參考。
序號 課 程 內 容 課 時 數
合計 講授 實驗與實訓 機動
1 緒論 2 2
2 電子電路仿真 電子電路仿真軟件簡介 4 2 2
電子電路原理圖繪制 8 4 4
虛擬儀器的使用方法 10 6 4
高級分析功能 10 6 4
仿真分析結果的應用 4 2 2
3 印制電路板設計 印制電路板設計基礎 2 2
電路板手動設計 8 4 4
電路板自動設計 6 2 4
4 復雜可編程邏輯器件設計 6 4 2
總 計 60 34 26
本書基礎模塊加選學模塊教學為80學時,學時分配方案建議如下,供參考。
序號 課 程 內 容 課 時 數
合計 講授 實驗與實訓 機動
1 緒論 2 2
2 電子電路仿真 電子電路仿真軟件簡介 4 2 2
電子電路原理圖繪制 8 4 4
虛擬儀器的使用方法 12 6 6
高級分析功能 12 6 6
仿真分析結果的應用 4 2 2
3 印制電路板設計 印制電路板設計基礎 2 2
電路板手動設計 8 4 4
電路板自動設計 8 2 4 2
4 復雜可編程邏輯器件設計 12 6 4 2
總 計 80 40 36 4
本書還需要說明的一點是,書中件和器件加以嚴格區分,大件”表示,是為了與Multisim軟件中的表述相一致,請讀者注意。
在修訂過程中,田陽負責全書的統稿工作,第1章、第2章、第3章、第4章、第5章、第6章、第7章由珠海市理工職業技術學校馮明新進行了重新編寫,第8章、第9章、第10章由珠海市理工職業技術學校朱海藝進行了重新編寫,其他編寫人員有陳松、陳月勝、陳金坡。由於編者學識和水平有限,錯漏之處在所難免,敬請讀者批評指正。
為了方便教師教學,本書還配有電子教學參考資料包(電子版),請有此需要的教師登錄華信教育資源網免費注冊後再進行下載,有問題時請在網站留言板留言或與電子工業出版社聯繫。
編 者
2016年3月