●文化篇
第1章 計算文化
1.1 信息與計算思維
1.1.1 認識信息
1.1.2 計算與計算思維
1.1.3 計算機文化
1.1.4 計算機文化教育與思維能力培養
1.2 認識計算機
1.2.1 何謂計算機
1.2.2 計算機應用與特點
1.2.3 計算機工作基礎
1.3 瀏覽計算機世界
1.3.1 計算機的誕生
1.3.2 計算機發展歷程
1.3.3 計算機在中國
1.3.4 未來的計算機
1.3.5 計算機研究新技術新熱點
1.4 計算機安全基礎
1.4.1 基本概念
1.4.2 計算機黑客
1.4.3 計算機犯罪
1.4.4 計算機病毒
1.4.5 防火牆
思考與練習
第2章 計算基礎
2.1 認識“0”和“1”
2.1.1 何謂數制
2.1.2 二進制數
2.1.3 數制問轉換
2.2 數據存儲的組織方式
2.2.1 數據單位
2.2.2 存儲設備結構
2.2.3 編址與地址
2.3 數值在計算機中的表示
2.3.1 機器數與真值
2.3.2 數的原碼、反碼和補碼
2.3.3 定點數與浮點數
2.4 信息編碼
2.4.1 認識編碼
2.4.2 二一十進制編碼
2.4.3 字符編碼
2.4.4 漢字編碼
2.4.5 多媒體編碼
思考與練習
基礎篇
第3章 計算機硬件
3.1 硬件基礎
3.1.1 圖靈機理論模型
3.1.2 馮·諾依曼計算機
3.1.3 計算機實現
……
第4章 計算機軟件
第5章 計算機網絡
應用篇
第6章 數據處理與管理
第7章 算法與程序設計
第8章 Python程序設計基礎
第9章 問題求解綜合應用
附錄
參考文獻

《大學計算機（第5版）》是教育部大學計算機課程改革項目“基於計算思維能力培養的大學計算機基礎教育繫列精品課程建設”研究的主要成果之一。面對大數據時代，結合人纔培養與計算機教育改革的新思想、新要求，在兩屆教學實踐中總結並提煉出了《大學計算機（第5版）》內容。《大學計算機（第5版）》以計算文化與計算基礎為主線，從計算平臺（硬件、軟件與網絡）、算法設計到問題求解與實現這樣一條脈絡，在課程內容與教學手段上都有所突破，以達到培養思維能力與提高學習能力的目的，讓學習者學會像計算機科學家一樣思考與解決問題。《大學計算機（第5版）》對上一版教材的教學內容、體繫結構做了重大的修改，加強了對問題求解的知識性、基本原理和應用方法的介紹，突出了對學生分析問題、解決問題和應用能力的訓練。尤其是引入了算法與Python語言，其目的是加強對問題求解算法的分析與實現，並通過一繫列實驗案例，使學生能在實踐中理解和鞏固所學的等