在人類社會迅猛發展和科技日新月異的當下，科學傳播已經成為人類發展至關重要的領域。從當前各國科學傳播領域的現狀可以看出，科學知識大眾化傳播已經是科學傳播的趨勢。隨著行業的演變和發展，科學傳播領域的關鍵問題、科學傳播的背景、科學傳播的理論基礎及與其相聯繫的科學傳播實踐，都需要繫統、全面的梳理。本書為科學傳播和相關領域的學生，以及科學傳播專業人士提供理論指導和案例分析。

●第1章科學傳播的背景
1.1導言
1.2科學傳播：發展中的職業和研究領域
1.3科學傳播觀念的轉變
1.4變化中的世界和全球化背景下的科學傳播
1.4.1內容
1.4.2公眾
1.4.3手段
1.5本書概覽
第2章科學觀
2.1導言
2.2常規科學觀
2.3新的科學觀：偶然性因素
2.4新的科學觀：結構性因素
2.5科學的語境化
2.6信譽和信任
2.7科學繫統的自我淨化
2.8社會融合型科學
2.9結論
第3章科學傳播的過程
3.1導言
3.2傳播過程模式
3.3科學傳播過程的特點
3.3.1行為者或利益攸關方
3.3.2目標多樣性
3.3.3科技內容和背景
3.4制定傳播策略
3.5科學傳播過程中的理論運用
3.6傳播理論如何指導傳播實踐
3.7結論
第4章對話中的科學
4.1導言
4.2爭議和復雜問題
4.3在社會中重新構建科學
4.4重新構建科學-公眾互動關繫
4.5公共對話的實質
4.5.1公眾參與和對話的3個動機
4.5.2政策通報型對話和相互學習
4.5.3相關公眾
4.5.4決策空間
4.5.5對話的條件
4.6對話的實踐
4.6.1對話的目標
4.6.2信息的交流
4.6.3主要參照繫
4.6.4何人將受到影響
4.6.5對話的效果
4.6.6調解人的作用
4.7結論
第5章非正式科學教育
5.1導言
5.2正式和非正式科學教育
5.3非正式教育的力量
5.4非正式學習實踐的指導理論
5.4.1相關學習理論
5.4.2與身份掛鉤的動機
5.4.3社會包容和公平
5.5非正式科學教育實例
5.6結論
第6章科學新聞
6.1導言
6.2科學新聞
6.3科學新聞的形式
6.4科學記者的角色
6.5新聞標準與故事建構
6.6普通新聞與科學新聞的區別
6.7變化中的媒體生態
6.8科學新聞的發展趨勢
6.9科學新聞：從傳播者到受傳者
6.10影響受眾的新聞
6.11受眾
6.12結論
第7章風險傳播
7.1導言
7.2風險是否是概率乘以影響
7.2.1風險的專家視角
7.2.2風險的外行視角
7.2.3當外行對風險的評估高於專家評估時
7.2.4當外行對風險的評估低於專家評估時
7.3決策者的風險視角
7.4媒體和利益集團的作用
7.5回應過程
7.6指令式溝通還是回應式溝通
7.7結論
第8章健康傳播
8.1導言
8.2健康的概念
8.3健康促進和疾病預防
8.4傳播和健康政策
8.5健康傳播渠道
8.6健康傳播干預措施的繫統化制定
8.7健康傳播中的理論和模型
8.7.1如何解釋行為
8.7.2如何影響行為
8.8健康傳播的評估和有效性
8.9結論
第9章環境傳播
9.1導言
9.2實際生活中的環境傳播
9.2.1科學家
9.2.2記者與媒體
9.2.3非政府組織
9.2.4自然與環境中心
9.2.5公共關繫與市場營銷專家
9.2.6政策制定者
9.3從環境傳播的角度理解受眾
9.4干預措施激勵環保行動
9.4.1制定法律、法規
9.4.2制定環境可持續性獎勵政策
9.4.3舉行公共傳播活動
9.5引導干預措施的模型
9.6根據理論依據制定方法
9.7應對巨大的環境挑戰
9.8總結
第10章科學傳播研究
10.1導言
10.2研究過程
10.3方化和多學科跨學科合作
10.4研究倫理
10.4.1如何處理倫理問題
10.4.2知情同意書和自願參與
10.4.3匿名與保密
10.4.4贊助的透明度
10.4.5提高對倫理行為重要性的認識和關注
10.5研究和實踐的差異
10.6有待提出的研究問題
10.7結論：如何為彼此的利益而努力
參考文獻

本書簡明易讀，將實踐、研究和理論結合起來，向讀者介紹科學傳播領域的相關知識和技能。本書闡述科學傳播研究和實踐的近期新趨勢，例如越來越重視向公眾公開信息，以及通過科學和其他方法讓公眾參與進來。作者帶來了廣泛的專業知識，從科學哲學、研究方法和環境傳播到健康傳播和科學新聞。來自世界各地的案例說明了實踐中科學傳播的現實價值和意義。本書為科學傳播和相關領域的學生及專業人土提供了廣泛的、近期新的科學傳播的理論和現實價值。

(荷)弗蘭斯·範達姆 等 著 郭振宇 譯