●前 言模塊一 機械制造技術概論 1項目一 機械制造概述 11. 1 項目分析 11. 2 知識儲備 2項目二 金屬切削加工概述 82. 1 項目分析 92. 2 知識儲備 9項目三 機械制造工藝概述 213. 1 項目分析 223. 2 知識儲備 22模塊二 零件的車削加工 31項目四 銷軸零件的加工 314. 1 項目分析 314. 2 知識儲備 324. 3 技能訓練 444. 4 創新訓練 53項目五 階梯軸零件的加工 565. 1 項目分析 565. 2 知識儲備 575. 3 技能訓練 595. 4 創新訓練 61項目六 圓錐面與外螺紋零件的加工 646. 1 項目分析 646. 2 知識儲備 646. 3 技能訓練 766. 4 創新訓練 79項目七 套類零件的加工 817. 1 項目分析 827. 2 知識儲備 827. 3 技能訓練 927. 4 創新訓練 96模塊三 零件的銑削加工 99項目八 平面的銑削加工 998. 1 項目分析 998. 2 知識儲備 1008. 3 技能訓練 1078. 4 創新訓練 114項目九 銑削的其他加工工藝 1169. 1 項目分析 1179. 2 知識儲備 1179. 3 技能訓練 1229. 4 創新訓練 126模塊四 零件的其他機床加工 129項目十 刨削加工 12910. 1 項目分析 12910. 2 知識儲備 13010. 3 技能訓練 13510. 4 創新訓練 138項目十一 磨削加工 13911. 1 項目分析 13911. 2 知識儲備 14011. 3 技能訓練 14811. 4 創新訓練 150模塊五 拓展訓練 152任務 1 聯軸螺孔套 152任務 2 偏心三件套組合零件 154任務 3 雙偏心絲杠 158參考文獻 160

本書是在總結國家示範高職院校教學改革經驗的基礎上，為適應當前高職院校機械類專業教學改革的形勢，以滿足學生需要為目的而編寫的理實一體化教材。以“實用、夠用、活用”為原則，以“項目導向、任務驅動”為教學模式，以零件實訓項目為載體，從應用型人纔培養特點出發，以機械制造過程為主線，將制造過程中的金屬切削理論、設備、夾具、工藝等基本知識和操作技能進行優化設計，注重培養學生的工程素質和技術應用能力、創新能力、分析問題和解決問題的能力，以適應實際工作需要。本書圖文並茂、內容精、重點突出、層次分明，內容包括機械制造技術概論、零件的車削加工、零件的銑削加工、零件的其他機床加工、拓展訓練5個教學模塊，並配有創新訓練工作頁。

本書是在借鋻國家示範高職院校教學改革經驗的基礎上, 為適應當前高職院校機械類專業教學改革的形勢, 以滿足學生需要為目的而編寫的理實一體化教材。 以 “ 實用、 夠用、活用” 為原則, 以 “項目導向、 任務驅動” 為教學模式, 以零件實訓項目為載體, 從應用型人纔培養特點出發, 以機械制造過程為主線, 將制造過程中的金屬切削理論、 設備、 夾具、 工藝等基本知識和操作技能進行優化設計, 注重培養學生的工程素質和技術應用能力、創新能力、 分析問題和解決問題的能力, 以適應實際工作需要。 本書由劉振昌、 金紅基任主編, 錢婷婷、 韓天判任副主編。 具體編寫分工為甘肅畜牧工程職業技術學院劉振昌編寫項目一 ~ 三、 項目七, 並負責統稿, 甘肅畜牧工程職業技術學院金紅基編寫項目四 ~ 六及創新訓練 6、 7, 甘肅畜牧工程職業技術學院韓天判編寫項目九及創新訓練 1 ~ 3, 甘肅畜牧工程職業等