1、章節前的學習要點，體現教學大綱的基本要求，引導學習目標，與了解、理解、掌握的教學基本要求一致。2、穿插正文中的“知識拓展”或“護理應用”是趣味性的學科知識點和臨床實踐聯繫緊密的知識，增加了教材的可讀性。知識拓展是從培養學生發散性思維和構成課程間聯繫的角度出發，開闊學生視野，擴大知識面，提高學生學習興趣，更能激發學生的求知欲望和科學進取精神。 3、在每章結束設置的小結，對章節的重點內容進行簡明扼要的歸納總結，達到串講的目的，有助於學生記憶；每章後的思考題，具有很強的啟發性，緊貼執業考試內容，供教師輔導和學生學習參考應用。4、本教材將繫統解剖學、組織學和胚胎學內容融為一體，互相滲透，有機結合，以利於學生對人體各繫統器官形態結構以及人體胚胎發育基本理論知識的深入理解和掌握。同時也易於提高學生的綜合思維能力，為學生提供完整、立體、統一的正常人體結構知識框架，使課程內容更符等
