●第一章中國傳統育人思想的沿革
第一節春秋戰國時期：諸子百家思想的大綻放
第二節漢代：孝德教育是德育的核心內容
第三節魏晉南北朝時期：傳統儒家禮教的式微和再起
第四節唐代：開創科舉制度，思想
第時期：民間書院興起，強化倫理道德教育
第六節明清時期：倡導知行合一，崇尚經世致用
第七節民國時期：提出“五育並舉”，強化道德訓育
第二章課程思政理念的形成與研究現狀
第一節新中國課程思政理念的形成
第二節關於高職課程思政問題的研究綜述
第三章高職課程思政建設的價值意蘊
第一節高職課程思政建設的現實意義
第二節高職課程思政建設的時代價值
第四章高職課程思政建設的理論辨析
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本書依托湖南省教育科學規劃課題“高職電子商務專業群課程思政建設研究與實踐”，在廣泛參考借鋻的基礎上，以知識管理的視角，從七個方面探討高職課程思政建設研究和實踐。書稿分析了高職課程思政建設的發展背景，以及現實意義和時代價值；對高職課程思政建設進行了概念界定，梳理了理論依據，分析了內涵特征，重點研究了高職課程思政建設的目標定位；調查了高職課程思政建設的主要成就，提出了高職課程思政建設的基本原則，以及主體責任、主要方法和重要路徑。書中還以具體課程為例，分析了高職課程思政建設的具體實施案例。