本繫列教材基於強化學生職業能力培養這一主線,力求突出與中等職業教育的層次區別,借鋻國內外優選經驗,引入能力本位觀念,利用基於工作過程的課程開發手段,強化行動導向教學方法。在課程開發與教材編寫過程中,大量企業精英全程參與,共同以工作過程為導向,以典型工作任務和生產項目為載體,立足行業崗位要求,參照相關的職業資格標準和行業企業技術標準,遵循高職學生成長規律、高職教育規律和行業生產規律進行開發建設。按照項目導向、任務驅動教學模式的要求,構建學習,在內容選取上注重學生可持續發展能力和創新創業能力的培養,具有典型的工學結合特征。