●前言
●使用指南
●第一部分破冰篇
●大風吹
●梅花朵朵開
●口香糖
●激情節拍
●大家跟我一起來
●找零錢
●對對踫
●按摩操
●機遇與挑戰並存
●兔子舞
●進化論
●支援前線
●比長短
●雨點變奏曲
●輕柔體操
●扯龍尾
●煩惱大爆炸
●部分目錄

本書以貼近學生生活為背景，以促進學生心智成長為目標，總結提煉了實操性較強的團體心理輔導遊戲117例，所有遊戲都是根據“拿來即用”的標準進行編輯的，每個主題遊戲均負有相關討論及總結，不僅適用於中職生群體，亦可服務於其他有需求的團體。內容涵蓋了打破堅冰、相識相知、提高團隊合作意識、增強團隊凝聚力、自我探索與自我管理、綜合能力提升等訓練過程的各個方面，是服務於各種主題活動方案的基本素材。本書的編輯源於我們對學生進行心智成長訓練活動以來的實踐與探索，是多年來訓練經驗的總結，其遊戲的編排結構分類明確，是心智成長訓練導師和班主任老師的案頭推薦工具書。

為了貫徹中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步加強中等職業學校學生心理健康教育，教育部制定了《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》。綱要明確指出：中等職業學校學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，加強心理健康教育是增強德育工作針對性、實效性的重要舉措。
    職業院校學生多出生於20世紀90年代以後，從小多受溺愛，在父母的關懷、庇護下長大，因而導致他們中的一些人核心價值觀念的錯位、性格上的缺陷，孩子變得自私、缺乏同情心、好喫懶做、不思進取、怕苦怕累、經受不起大的挫折，缺乏獨立生活能力和社會活動能力。這一群體的特殊性使他們很多人心理素質不高，甚至存在自卑、偏激、反叛和懶惰心理。在職業院校開展心理健康教育，重視學生心智成長，是促進學生全面發展的需要，是實施素質教育、全面提高學生素質和綜合職業能力的必等