●上 篇 管理理論篇
第一章 管理學概論
第一節 管理的定義
第二節 管理的職能與性質
第三節 管理學的特點與研究對像
第四節 管理者概述
第二章 管理理論的形成和發展
第一節 管理理論的形成與發展
第二節 古典管理理論
第三節 行為科學管理理論
第四節 現代管理理論的主要學派及其發展
第三章 計劃職能
第一節 計劃職能概述
第二節 計劃的分類
第三節 計劃編制的程序
第四節 計劃編制的方法
第五節 目標管理
第四章 組織職能
第一節 組織職能概述
第二節 組織結構設計
第三節 組織結構的基本類型
第四節 人員組合與團隊建設
第五章 領導職能
第一節 領導職能概述
第二節 領導方式及其理論
第三節 激勵
第四節 溝通
第六章 控制職能
第一節 控制職能概述
第二節 控制過程
第三節 控制的類型
第四節 控制的方法
下 篇 管理實務篇
第七章 團隊建設能力
第一節 團隊概述
第二節 影響團隊建設的障礙
第三節 團隊建設能力的培養
第八章 目標管理能力
第一節 目標管理概述
第二節 目標的制定和分解
第三節 目標管理的實施
第四節 目標管理的反饋控制與績效考核
參考文獻

《現代管理理論與實務》教材的編寫指導思想是突出“能力本位”，強調理論與實踐相結合，重視學習者的可持續發展。出於以上考慮，本書在體繫安排上分為上下兩篇，既保證了體繫的完整性，又突出了內容的重點性。上篇為管理職能篇，以管理職能為線索，重點介紹了管理理論的基礎知識和基本原理，是全書的核心；下篇為管理實務篇，將管理職能進行分解，梳理出管理者所應具備的管理能力以及管理理論在實踐中的應用方法，突出實用性和可操作性。 本書借鋻了很多流行經典教材的編排體例，在每章的開始以“重點知識要求”的形式，給讀者一個清晰的思路，能夠把握全章的重點；“重點能力要求”則凸顯高職院校能力本位的特點，更加注重實踐能力的培養；課後的“復習思考題”供讀者課後練習。作為一門實踐性很強的課程，我們在每章開篇加入了“案例導入”，在每章後又加入了“案例分析”，既可以幫助讀者深入理解所學內容，又能使讀者在分析具體案例時提高等