本書是學前教育專業繫列教材，具體包括：幼兒園教育活動設計概述（幼兒園教育活動的一般分析、幼兒園教育活動設計的基本涵義與原則、幼兒園教育活動設計的理論基礎）、幼兒園教育活動設計中的目標和內容（教育活動設計中的目標分析、教育活動設計中的內容分析、幼兒園教育活動內容的選擇與設置）、幼兒園教育活動設計中的環境與資源等等。

●理論篇
第一章 藝術與兒童藝術概論
第一節 藝術的起源與發展
第二節 藝術的本質與基本特征
第三節 兒童藝術及其基本特點
第二章 學前兒童藝術教育的基本理論問題必小
第一節 學前兒童藝術教育的地位與作用
第二節 學前兒童藝術教育的價值取向
第三節 學前兒童藝術教育的目標
實務篇
第三章 學前兒童音樂教育的基本內容——歌唱
第一節 學前兒童歌唱能力的發展階段與特點
第二節 學前兒童歌唱活動的基本問題
第三節 學前兒童歌唱活動設計與指導
第四章 學前兒童音樂教育的基本內容——韻律
第一節 學前兒童韻律活動能力的發展階段與特點
第二節 學前兒童韻律活動的基本
第三節 學前兒童韻律活動設計與
第五章 學前兒童音樂教育的基本內容——打擊樂演奏
第一節 學前兒童打擊樂演奏的發展階段與特點
第二節 學前兒童打擊樂演奏活動的基本問題學前兒童打擊樂演奏活動
第三節 設計與指導——整體感知學前兒童音樂教育的
第六章 基本內容一一音樂欣賞
第一節 學前兒童音樂欣賞能力的發展階段與特點
第二節 學前兒童音樂欣賞活動的基本問題
第三節 學前兒童音樂欣賞活動設計與指導——多感官參與
第七章 學前兒童美術教育的基本內容—一繪畫
第一節 學前兒童繪畫能力的發展階段與特點
第二節 學前兒童繪畫活動設計
第三節 學前兒童繪畫活動指導
第八章 學前兒童美術教育的基本內容——手工
第一節 學前兒童手工制作能力的發展階段與特點
第二節 學前兒童手工活動設計
第三節 學前兒童手工活動指導
第九章 學前兒童美術教育的基本內容——欣賞
第一節 學前兒童欣賞能力的發展階段與特點
第二節 學前兒童美術欣賞活動設計
第三節 學前兒童美術欣賞活動指導
案例篇
第十章 歌唱活動案例選編
例1：這就是我（小班）
例2：巴啦啦棉花糖（小班）
例3：好聽的電話鈴聲(小班）
例4：歡迎來我家（中班）
例5：我愛喫蔬菜（中班）
例6：京歌大家唱（大班）
例7：老鼠娶新娘（大班）
第十一章 韻律話動案例選組
例1：糖果舞會（小班）
例2：逛公園（小班）
例3：動物搖擺舞（中班）
例4：超級馬裡奧（中班）
例5：白雪公主——洗刷樂（大班）
例6：快樂洗衣（大班）
例7：歡樂草原（大班）
第十二章 貝打擊樂演秦活動
案例選編
例1：啪啪啪面包樹（小班）
例2：可愛的小螞蚊(小班）
例3：蜜蜂Party（中班）
例4：快樂的小木匠(中班）
例5：好玩的聲音（中班）
例6：小鬧鐘（大班）
第十三章 音樂欣賞活動案例
案例選編
例1：春天裡的瓢蟲(小班）
例2：喜羊羊與灰太狼（小班）
例3：變化的天氣（中班）
例4：獅王進行曲（大班）
例5：貓和老鼠（大班）
第十四章 整合式音樂活動
案例選編
例1：神秘的禮物（小班
例2：快快慢慢（小班）
例3：青蛙唱歌（中班）
例4：春姑娘的歌(大班）
例5：蔬菜湯（大班）
第十五章 繪畫活動案例選編
例1：熱鬧的花草地（小班）
例2：寧靜的藍色（小班）
例3：獨一無二的我(中班）
例4：機器人（中班）
例5：夢裡的江南水鄉（大班）
例6:誰是 （大班）
美術欣賞活動案例
第十六章
選編
例1：波點南瓜（小班）
例2：燦爛向日葵（中班）
例3：彩色夢（中班）
例4：春之圓舞曲（大班）
例5：京劇臉譜（大班）
例6：歐姬芙的花（大班）
手工制作活動案例
第十七章
選編
例1：好喫的蛋筒冰淇淋(小班）
例2：媽媽的包包（小班）
例3：這是什麼形狀（中班）
例4：秋天的菊花（中班）
例5：克裡奧爾的舞者（大班）
第十八章 綜合美術活動案例
洗編
例1：秋天的樹（小班）
例2：雲朵面包（小班）
例3：翩翩蝴蝶（中班）
例4：落葉跳舞（中班）
例5：有趣的水果面具(中班）
例6：海底總動員（大班）
例7：美麗的瓶花（大班）

本書是學前教育專業繫列教材，具體包括：幼兒園教育活動設計概述（幼兒園教育活動的一般分析、幼兒園教育活動設計的基本涵義與原則、幼兒園教育活動設計的理論基礎）、幼兒園教育活動設計中的目標和內容（教育活動設計中的目標分析、教育活動設計中的內容分析、幼兒園教育活動內容的選擇與設置）、幼兒園教育活動設計中的環境與資源等等。

黃瑾、林琳 著